子どもはいかにして文字を習得するのか　遊びと対話の保育が育む言葉

目次

序章　なぜ、今、幼児期の「文字」と「保育」を扱うのか
第１章　幼児期の文字習得をどのように捉えるか
第２章　保育における「文字指導」の現状と課題
第３章　もう一つの「文字指導」の探求―初期リテラシー発達を促すイングランドの実践
第４章　リテラシーを育む保育の試み―伝え合いたい関係を土台とする書き言葉へ
第５章　リテラシーと「遊び」の関係―日本の保育実践の文脈をふまえて
第６章　伝え合いたくなる機会をつくり、育む―遊びの発展を支える方法の探究
第７章　伝え合いたくなる機会を広げる―遊びの発展・共有から豊かになるリテラシー
終章　保育における社会的関係から立ち上がる言葉―全ての子どもの「声」と権利の実現へ

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