人を分けることの不条理　教師・牧師として生きてきた私が考える差別と共生について

なぜ人は人を差別するのか？　障害児教育に携わり、教会を拠点に地域のさまざまな福祉活動を続けてきた牧師が、優生思想、戦争、障害児教育、インクルージョンなどを取りあげ、差別と共生について真剣に考える。人々とかかわり続け、地に足をつけた思考の実践。

目次

はじめに

1章　人を分けることの不条理
　1　狂気と正気の間
　2　分けることの意
　3　人は誰でも障害者
　4　障害者差別
　5　「あっち側の人間」

2章　診断とは差別の構造化
　1　「診断」から「差別の構造化」
　2　登校拒否と不登校の間
　3　「発達障害」から「不適応人間」へのレッテル

3章　教育に刷り込まれた優生思想
　1　障害の呼称
　2　「わが国の特殊教育」について
　3　普通学校からの排除
　4　障害児教育は落ちこぼれの教育か
　5　障害者差別はないと断言する学者
　6　新設養護学校建設反対運動
　7　やまゆり園事件を越えて

4章　苦難の障害児教育
　1　教員の社会的地位の低下
　2　苦難の障害児教育

5章　障害児教育賛歌
　1　障害児教育者への感謝
　2　特別支援学級が学校を変える取組
　3　神奈川の支援教育
　4　障害児教育を担う人々
　5　通常の教育を改革する障害児教育
　6　障害児教育が提唱する共生教育

6章　インクルージョンへの道
　1　インクルージョンとは何か
　2　世界的な動向
　3　インクルージョンを阻むもの

7章　戦争と障害
　1　戦争と障害
　2　戦争と宗教
　3　天皇と戦争
　4　戦争の犯罪者とは誰か
　5　文化と戦争

8章　差別を本能的に好む人間
　1　パラリンピックは障害者差別を解消したのか
　2　違いよりも同じを認める
　3　障害者差別の究極にあるもの
　4　障害者の信仰

　おわりに

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