探究の学びを拓くＮＩＥ　多様性の中の確かな指針として

ＡＩ時代に目から鱗の「新聞活用」

本年（２０２４年）開催される、ＮＩＥ全国大会京都大会に先立ち、メディア研究者や教員たちで作る、日本ＮＩＥ学会がとりまとめた。全１１章で構成。各章で教員や研究者が、新聞や新聞の編集手法を生かした実践とその効果や課題、研究成果の執筆や、それに続いての別の研究者や現役の新聞社員らがそれぞれ論評し、新たな実践や工夫を提案している。探究学習のヒントを見つけるにふさわしい一冊です。

目次

第１部‐１　教科授業における魅力的なＮＩＥ実践の成立条件―国語・社会系の場合（発達段階や系統性を意識した小学校国語科の実践
ニュースリテラシーを育む中学校国語科の実践
ＩＣＴを効果的に活用した高校国語科の実践
情報を批判的に読み解く小学校社会科の実践
社会参画の基盤を形成する中学校社会科の実践
社会の見方・考え方を育む高校社会系教科の実践）
第１部‐２　教科外活動における魅力的なＮＩＥ実践の成立条件（新聞社と教員がともにつくる総合的な学習（探究）の時間の実践
生徒会活動と結びつけたＮＩＥの実践
民主主義社会を支える市民を育成するスクールジャーナリズム）
第２部　魅力的なＮＩＥ研究成立の条件（アメリカにおける優れたＮＩＥ実践を解明する研究
戦後初期における優れたＮＩＥ実践を解明する研究）

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