自己調整方略　主体的な学びを実現する４６の手立て

子どもたち自身が教室の中で学習を調整する自己調整を具体的な方法を実現する。自在にあやつる。

前著『自己調整学習』から「子どもが自ら学習を調整するための学び方」をより実践的に深めた一冊。学習者が主体的に学習を進めていくためのレギュレイトフォーム（学習計画表）などを交えつつ、教室で実現可能な自己調整学習の具体をスモールステップで提案します。

※お届け日が変更になりました
8月23日→8月26日

目次

第１章　自己調整方略とは（自己調整学習の概観
自己調整方略　ほか）
第２章　「見通す」フェーズの自己調整方略（課題を分解する
課題の関係を考える　ほか）
第３章　「実行する」フェーズの自己調整方略（学習に適切な道具を選択する
学習に適切な人数や役割を考える　ほか）
第４章　「振り返る」フェーズの自己調整方略（取り組んだ学習の成果と課題を考え、自己評価する
評価結果の原因や理由を考える　ほか）
第５章　自己調整方略とレギュレイトフォーム（自己調整方略を組み込んだレギュレイトフォーム例
「見通す」フェーズ　ほか）

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