理科教室　Ｎｏ．８３６（２０２４－８）

学校では「理科の時間がつまらない、わからない」という子どもたちが増えています。　
こうした、今日の問題点をさぐり、創造的な実践と理論をささえる自然科学教育の専門誌が「理科教室」です。　
1958年創刊以来、編集委員は学校現場の教員によって構成され、現場での実践を大切にしながら、すべての子どもに保障すべき自然科学教育の内容を明らかにしようと編集にあたっています。
毎号、子どもがいきいきする授業づくりのための実践と理論、実験観察等の情報を提供しています。

目次

●巻頭エッセイ　子どもたちに「自然科学の基礎・基本」を学ぶことを保障しよう　園部 勝章
●巻頭口絵　地域の自然を楽しく学べる?和歌山県立自然博物館?　揖 善継

●ここがポイント！理科の授業　
・小学校５年　大地のつくりと変化　内海 勝也
・小学校６年　月の形と太陽　加賀美 敏
・実践記録
・小学校１年・生活科　風で動くおもちゃ　大谷 真樹子
・中学校１年　まずは質量･体積･密度の学習から　粂川 祥一

●特集　子どもが活躍する授業とは
・主張　すべての子どもが生き生きと学ぶ授業をつくる　箕輪 秀樹
・１　「子どもたちが活躍する授業」と理科授業研究　三石 初雄
・２　４年 とじ込めた空気と水　平松 大樹
・３　小学校５年　物の溶け方を例に　勝原 崇
・４　意欲を引き出し子どもの活躍を促す　阿部 孝志
・５　子どもが活躍する授業（高校編）　阿久津 嘉孝
・６　特別支援学校の生徒が活躍する理科の授業　溝呂木 務
・理科教師日記　野村 治／三木 耕太郎／細越 滉葵（こうき）／武富 雄己／杉原 和男
・いきわく！物理　タケコプターみたい　辻 浩二
・行ってみよう科学探険　福井県海浜自然センター　別司 愛津砂

●読者のひろば
●理科サークル東西南北
●科教協だ? より?「? 全国研究大会こそ、科教協の魅力の集大成」　　鈴木 健夫
●読書室『? カブトムシの謎をとく』
●読書室『はっけん！ カナヘビ』
●教育情報? 「? STEAM教育とQ-12教育」　大野 栄三

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