子どもの音楽的素地を育むために　日本語と協同性に着目したプログラムの開発

本書の主な内容は博士論文の一部と、その延長として続けて取り組んできた研究が基盤となっている。日本の文化や社会の中で育つ子どもの音楽的素地を、乳幼児期から児童期への連続性を見据えていかに育むことができるか。これが本書で問うべき課題である。これまでの研究で明らかにしてきた子どもの日常にみられる音楽表現の実態を、新たなプログラム開発のための基礎資料として捉え直し、それらをもとに考案した音楽・表現活等の内容と方法について、実践を通して検証した結果を明らかにする。その考察を通して、日本の子どもの音楽的素地の育成に向けた系統的なプログラムの一例を提示することを目指す。

目次

序章　本書の目的と概要

第Ｉ部　日常生活にみられる音楽的な子どもの姿

第１章　養育者とのやりとりにみられる音楽的表現
　
第２章　保育者とのやりとりから広がる音楽的表現
　
第３章　子ども同士の関わりにみられる音楽的表現
　


第ＩＩ部　日本の子どもの音楽的素地を育むためのプログラム開発
　
第４章　音楽的素地の育成とプログラム開発の視点
　
第５章　「わらべうた」を取り入れたプログラムと実践事例
　
第６章　「絵本」を教材としたプログラムと事例
　
第７章　「日本の音楽」にふれるプログラムと実践事例
　
終章　子どもの音楽的素地を育むために

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