ロールアウト新自由主義下の主体形成　学習指導要領の「ことば」から

自立、ボランティア、食育、法、安全、主権者教育…。込められた政策意図とは？

自立、ボランティア、食育、法、きまり、安全、持続可能、主権者教育……この三十数年、学習指導要領に新たに登場し、また新しい文脈に置かれた「ことば」の数々。そこにどんな政策意図があり、教育がどう変容してきたかを新自由主義の統治という視点から分析する。日本社会のありようとその変革を考える上で示唆的な労作！

目次

第１章　なぜ学習指導要領のことばに着目するか
第２章　一九八九学習指導要領「生活」に始まる「自立」
第３章　教育目標としての「ボランティア」
第４章　「食育」普及の分析―健康の自己責任化と二〇〇八学習指導要領
第５章　「法」「きまり」が増える二〇〇八学習指導要領―司法制度改革の影響
第６章　「安全」指導重視についての考察―安全の自己責任化の過程
第７章　学習指導要領で変遷する「公害」「環境」「持続可能」
第８章　主権者教育の変容
第９章　教育の右傾化・保守化と学習指導要領

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。