障害がある子どもの文字を読む基礎学習　導入から単語構成の指導「新装版」

文字を教えることをあきらめていませんか？論理的な学習理論と系統的な指導方法によって、子どもが文字を理解することは必ずできると考え、文字の学習理論と指導方法についてまとめました。文字学習に必要な「同じ」「上下・左右」の概念形成から始まり、絵カードと文字カードを使った「単語を読める」「単語の意味を理解できる」ようになるための学習方法をまとめました。

障害がある子どものための基礎学習シリーズ第４弾。ひらがなを読み、単語の意味を理解できるようになるための系統的な指導法を紹介。絵カードや文字カードなどを使ってスモールステップで教えることで、単語を読んだり書いたりできるようになります。

目次

第１章　文字の学習に入るために
第２章　「同じ」の概念形成
第３章　空間概念の形成
第４章　文字の学習の基本的な考え方
第５章　１文字の単語構成の学習
第６章　２文字の単語構成の学習
第７章　３文字の単語構成の学習
第８章　４文字以上の単語構成の学習

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