「発問」のデザイン　子どもの主体性を育む発想と技術

発問は、単に知識を伝え思考を促すだけでなく、子どもの内面にある好奇心を喚起し、問題発見から問題解決に至る主体的な学習を促します。また、教材との積極的な対話の架け橋ともなります。本書は、子どもたちが主体的な学びを進めるための発問の考え方と技術に焦点をあて、その位置付けと役割、教室内の対話を豊かにするための理論と方法についてまとめました。

子どもたちが主体的な学びを実現するための発問づくりの考え方と技術とは？発問の基礎基本からその分類と組織化の方法、「良い発問」の条件から見方・考え方を育てる発問のつくり方、子どもの思考を揺さぶる発問から授業展開まで。発問づくりの秘訣を凝縮した１冊です。

目次

第１章　発問研究の歴史
第２章　主体的な学びを引き出す「よい発問」の条件とは
第３章　発問の分類と組織化
第４章　「発問」づくりの基礎基本
第５章　見方・考え方を働かせる発問のつくり方
第６章　子どもの思考とあり方をゆり動かす発問観
第７章　子どもの側からの問い
第８章　学習者主体の授業を考える

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