複式教育ハンドブック　今，改めて考える複式教育のよさと課題「新訂」

最新の複式教育のよさと課題がわかる！
本書の概要

少人数の異学年の児童生徒がともに学び、生活する複式学級のよさは、今話題となっている個別最適な学びと協働的な学びに通じるものがある。では、実際の複式教育はどのように展開されているのか。本書は、そのよさと課題を詳述している。複式教育に興味のある方は必ず持っておきたい一冊！

本書からわかること

複式教育の最先端校が解説するよさと課題

広島大学附属東雲小学校で複式学級が開設されたのは、1972年のこと。それから五十数年にわたり、複式教育の研究と教育実践の場としての使命を果たしてきました。そんな複式教育を牽引してきた東雲小学校が、複式教育の現状とそのよさと課題をまとめたのが本書です。



複式教育が子どもたちにもたらす効果とは

複式教育は、少人数の児童生徒で学級が構成されているため、個々の児童生徒の思考・表現の場を保障するとともに、個の実態に応じた学習指導・評価を保障します。また、異学年の児童生徒で学級が構成されているため、異学年児童生徒が共に学ぶ授業の構成・展開を工夫することにより、学習内容の系統性の意識化と習熟、見方・考え方の深化を保障するものとなります。さらに、自力解決、集団解決、ふり返り等、問題解決の過程における練り上げの意識形成、協働的な学習の遂行力の育成も保障します。



37のQ＆Aと各学年の実践も掲載！

本書では、「複式学級のよさは問題点はどんなところにあるのか」から「朝の会や帰りの会はどうすればよいのか」「学級経営のポイントはどこにあるのか」「子どもの学力差をどうすればいいのか」といった数多くの疑問にも答える内容になっており、さらに実際の授業の様子もイラストを加えてわかりやすく紹介しています。

こんな先生におすすめ

複式教育に関心のある先生

目次

はじめに　- 複式教育から学ぶもの-
第1 章 理論編
Ｉ 附属東雲小学校の複式教育について
1 設立の経緯
2 複式教育の基本的な考え
3 複式学級の学習指導形態
4 学校全体における複式学級の運営

ＩＩ 複式教育Q ＆ A
Q1 複式学級とは，どういう学級のことですか？
Q2 全国にどのくらいの複式学級があるのですか？
Q3 附属学校で複式学級を設置しているのは，どこですか？
Q4 複式学級のよさや課題は，どういうところですか？
Q5 複式学級の指導形態は，どう考えればよいのですか？
Q6 4 月から複式学級になります。担任は，どんな心構えで臨むとよいですか？
Q7 児童が自分たちで学ぶには，どんな力が必要ですか？
Q8 今年は単式学級ですが，来年度から複式学級になります。単式学級のうちにどのようなことをしておくとよいですか？
Q9 イエナプラン教育など異学年での学びが注目されています。複式学級で異学年の学びを成立させるために大切にすることは，何ですか？
Q10 日本だけでなく世界の国々に複式学級はあるのですか？

ＩＩＩ 複式学級の授業づくりQ ＆ A
Q11 新学期が始まる前に，どんなことを準備しておくとよいですか？
Q12 「学級開き」は，どのようにすればよいですか？
Q13 朝の会や帰りの会は，どのようにしたらよいですか？
Q14 座席の位置は，どうすればよいですか？
Q15 教室掲示は，どうすればよいですか？
Q16 学習規律のポイントは，何ですか？
Q17 低学年の学級経営のポイントは，何ですか？
Q18 中学年の学級経営のポイントは，何ですか？
Q19 高学年の学級経営のポイントは，何ですか？
Q20 「わたり」「ずらし」という言葉をよく聞きますが，どういう意味ですか？
Q21 間接指導を行うときに大切にしなければならないポイントは，何ですか？
Q22 東雲小の「見守り型」支援とは，どのような考え方ですか？
Q23 学習リーダーへの指導や事前の打ち合わせは，どうすればよいですか？
Q24 学習ガイ　ほか

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