一〇〇年学習時代　はじめての「学習学」的生き方入門

「人間＝学習する存在」（ホモ・ディスケンス）。これこそが、人間を定義するにふさわしいものだと思います。経済学的合理性への欲求よりも、学びへの欲求は、より根源的で、本質的なのです。

【本書籍は発行元:BOW&PARTNERS、発売元:中央経済グループパブリッシングの商品です】

「教育学」という言葉、学問分野は存在するけれど、「学習学」はないじゃないか。教える側に立った「教育学」から、学ぶ側の立場に立った「学習学」をつくらなければ──その思いから、1992年、「学習学」を提唱、以来、随所で講演、研修、大学での講義や自身が主宰する「研修講師塾」「調和塾」などで、実践を積み重ねてきた著者が、満を持して初めて世に問う「学習学」の全容と実践の方法。

人は、未熟な状態で生まれ、天与の学ぶ力を使って学び続けることによって、その人らしくなっていきます。その人ならではの人生を歩み、その締めくくりを迎えるまで、学び続けます。個人だけではありません。人類は種としてあり、学び合い、助け合うことによって、個体としての弱さを補い、今日、最も優勢な種として地球上に繁殖しています。まさに、「学習する存在」（ホモ・ディスケンス）です。

まさに「人生100年学習時代」が到来している今、最終学歴よりも最新学習歴の更新こそが、社会人としての成功の鍵を握り、人生を豊かにします。イノベーションをもたらします。社会を活性化します。

人生100年学習社会に必要なインフラは整ってきています。あと必要なのは、私たち自身が、古い教育観から脱却して新しい「学習観」に立つこと──著者の力強いメッセージと具体的で身近な実践のガイドは、様々な立場、世代の方々に、それぞれ様々な気づきをもたらしてくれることでしょう。

推薦！

工藤勇一（東京都千代田区立麹町中学校元校長）氏
「教える」側に立った「教育学」から、「学ぶ」側に立った「学習学」へ。
本間さんを全面的に支持します。

青野慶久（サイボウズ代表取締役社長）氏
「最終学歴」より、「最新学習歴」の更新！―そのコンセプトにしびれました。

【目次】
プロローグ　今、何が起こっているか？　教育と学習の新しい潮流
第一章「教わる」から「学ぶ」へ
第二章「学習」を定義する
第三章「学習学」的学習　「学習学」的生き方
第四章　学校教育の呪縛　
第五章　では私たちはどう学習すればよいか　　実践「学習学」的生き方
第六章　ライフロング・ラーニング　　時間軸で学習をとらえる
第七章　ライフワイド・ラーニング　　空間軸で学びをとらえる
第八章　ライフディープ・ラーニング　自己変容のための学習
エピローグ　学習する地球社会を目指して

目次

プロローグ　今、何が起こっているか？　教育と学習の新しい潮流
第一章「教わる」から「学ぶ」へ
第二章「学習」を定義する
第三章「学習学」的学習　「学習学」的生き方
第四章　学校教育の呪縛　
第五章　では私たちはどう学習すればよいか　　実践「学習学」的生き方
第六章　ライフロング・ラーニング　　時間軸で学習をとらえる
第七章　ライフワイド・ラーニング　　空間軸で学びをとらえる
第八章　ライフディープ・ラーニング　自己変容のための学習
エピローグ　学習する地球社会を目指して

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