自閉もうひとつの見方　これが私だと思えるように

“自閉である前に人間である”パーソン・ファーストから、“自閉と人間は不可分である”アイデンティティ・ファーストへ。２０１８年版に新たな章とエピソードが多数追加された増補改訂版！

目次

第Ｉ部　自閉を理解する
　第1章　「なぜ」と問う
　　調整不全という困難
　　対処方略と調整行動
　　調整の要素としての人
　　「行動」を理解することの重要性
　　どのように大人は調整不全を引き起こし得るのか
　　耳を傾けることの力と信頼を築くことの力
　第2章　耳を傾けること
　　エコラリアに対する見方を変える
　　エコラリアを理解するようになった経緯
　　コミュニケーションの代替手段
　　家族特有の言語
　　学習方略としてのエコラリア
　　耳を傾けることはコミュニケーションを促す
　第3章　熱　中
　　熱中を足場にする
　　熱中を呼び起こすもの
　　洗車場の王様と注目に値する情熱の物語
　　つながりを築くために興味を生かす
　　人に対する熱中
　　熱中がトラブルの原因になるとき
　　「時と場所」を教えること
　　強みを築くこと
　第4章　信頼、おそれ、コントロール
　　信頼の障害
　　身体への信頼
　　世界への信頼
　　人々への信頼
　　おそれの役割
　　子どもがおそれを克服するのを助ける
　　コントロール　おそれと不安に対する自然な反応
　　どのように人はコントロールを働かせようとするのか
　　関係性におけるコントロール
　　信頼を築く
　第5章　情動的記憶
　　情動的記憶の影響
　　いかに記憶が行動を説明するか
　　あらゆることが引き金になり得る
　　PTSDから得られる教訓
　　どのように情動的記憶の問題かどうかを見分けるか？
　　情動的記憶のマネジメントの支援
　　肯定的な情動的記憶を創出する
　第6章　社会的な理解
　　社会的ルールを学ぶことの困難
　　社会的状況を読むことの難しさ
　　社会的ルールを教えることの限界
　　ルールに従うというのは紛らわしいことでもある
　　明確で直接的であることの重要性
　　誠実さが最善の策とは限らない
　　誤解のストレス
　　社会的理解と学校
　　情動を理解する
　　誤った情動の教え方
　　社会　ほか

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