保育のためのやさしい教育心理学「第２版」

保育現場で起こりそうな問題などを例示しながら、現場に即した内容で、教育心理学の基礎をやさしく解説したロングセラーテキスト待望の第2版。

子どもの見方を身につけるために、教育心理学は役に立つ！　保育士試験科目「保育の心理学」にも対応。

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●著者紹介
高村和代（たかむら　かずよ）
岐阜聖徳学園大学教育学部教授

安藤史高（あんどう　ふみたか）
岐阜聖徳学園大学教育学部教授

小平英志（こだいら　ひでし）
日本福祉大学教育・心理学部教授

目次

1　子どもの育ち（発達）
1．発達とは
2．発達段階と発達課題
3．乳児期の発達
4．幼児期の発達
5．児童期・青年期の発達

2　子どもの学び（学習）
1．学　　習
2．知　　能
3．記　　憶

3　やる気を促す保育（動機づけ）
1．動機づけとは
2．内発的動機づけと外発的動機づけ
3．原因帰属と動機づけ
4．子どものやる気を促す保育とは

4　子どもの学びの援助（教育方法）
1．教える状況や内容の分類
2．代表的な教授法
3．子どもたちの学びを支援するために
4．情報機器やICTの活用

5　子どもの能力の理解（教育評価）
1．評価とは
2．評価の目的
3．評価基準
4．評価の時期
5．保育現場での教育評価の活用
6．評価の歪み
7．評価の方法

6　クラス運営（集団）
1．クラス集団でのかかわり
2．クラス運営
3．保育者の資質

7　子どもの個性の理解（パーソナリティ）
1．気質，性格，パーソナリティ
2．類型論と特性論
3．力動的にとらえたパーソナリティ理論
4．パーソナリティの測定

8　配慮が必要な子どもへの対応（障害の理解）
1．配慮を要する子どもとは
2．発達障害
3．対応への留意点

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