システムズアプローチで考える「発達障がい」　関係性から丸ごと支援する

本人、家族、関係者を包括する支援の提示。当事者とその家族にフォーカスするだけでなく、関係性の中に問題を改善する有効なかかわりを見つけ、そこから解決をはかる考え方と実践の紹介。

目次

第１章　システム論から見た発達支援（発達障がいに関する社会的概観
システムズアプローチから見た神経発達症への支援
システムズアプローチでは障害をどうとらえているのか）
第２章　システム支援者になるための初めの一歩―変えられるのは自分だけ（システムの小さな単位
関係システム
時間システム
おわりに）
第３章　現場でシステムを見るための考え方と実践（システム論独自の「ものの見方」
システム論を実践に応用するためのガイドライン
システムズアプローチによる実践の応用編）
第４章　システムズアプローチによる支援の事例（小学校１年女児ミサキさんの母親の事例―「担任が配慮してくれないと感じている」
小学校４年男児ショウタさんの母親の事例―「ＡＤＨＤと診断されたけど…」　ほか）
第５章　発達支援の前提への挑戦―一般的な発達障がいの当事者への新たな対応指針にむけて（「知能検査」は何を明らかにしているか
「検査が必須」という場合の前提の差
「親教育」の「親」についての言われなき前提
療育訓練は、「個別のプログラムである」という神話）

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