教師に正しい評価を　有効性と改善のためにほんとうに必要なこと

エビデンスを重視する風潮の中、教師のパフォーマンスを数値化して評価する提案がなされている。しかしそれは有効ではない。調査の証拠と実例に基づいて、首尾一貫した効果的な教師評価のモデルを提示し、そこに含まれるべき要素と基準を具体的に示す。

*教育改革に関与するすべての政策立案者、管理者、教師のための、具体的な提言。

目次

第１章　系統的に考える
第２章　基準から始める
第３章　連続したパフォーマンス査定を生み出す
第４章　基準ベースの地方評価システムを構築する
第５章　生徒の学習に関する証拠を適切に活用する
第６章　有意義な専門家の学びを支える
第７章　公正かつ効果的な評価を可能にする体制を作り上げる
第８章　目標を忘れない―重要な目的から目を離さない

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