思春期の「つながる気持ち」はどこへ行く？　学校に行きづらい子どもとネット・ゲーム・ＳＮＳ

大切なのは子どもの「安心」と「居場所」。「何者にもなれないかも」「学校に行く意味って？」「嫌われちゃったかも」「友だちがいない」不安や葛藤を抱える小中高生たちへのかかわりを児童精神外来から考える。

友だち関係や「自分らしさ」などをめぐる不安や葛藤を抱え、学校に行きづらくなってしまった子どもたち。思春期を取り巻く変化につまずいた彼ら・彼女らが、SNSやオンラインゲームなどの世界につながりを求めることは少なくありません。
大人にとって大切なのは、「それは危ない」と警鐘を鳴らすのではなく、子どもたちが「安心」や「居場所」を感じられるようにかかわること。
そんな「安心」や「居場所」のつくり方を、児童精神科を訪れる親子の事例から考えます。

※お届け日が変更になりました
5月20日→5月27日

目次

【１　「つながる気持ち」のゆくえ】
第１章　「生きているのがつらい」とSNSでつぶやく子どもたち
　●コラム１　SNSと自殺
第２章　YouTuberやｅスポーツプレイヤーになりたいと語る子どもたち
第３章　小説やイラストなどの創作活動でつながる子どもたち
第４章　ネットのなかでつながり、恋をする子どもたち
　●コラム２　SNSやネットを使い始めるのは早いほうがいい？　遅いほうがいい？

【ＩＩ　不登校とその背景】
第５章　ゲームを取り上げると暴れてしまう子どもたち
第６章　朝、起きられない子どもたち
第７章　SNSやネットでのいじめに思い悩む子どもたち
　●コラム３　SNSやネットでのいじめに対して大人ができること

【ＩＩＩ　ゲームやネットにお金を使ってしまうとき】
第８章　オンラインゲームにお金を使う子どもたち
第９章　ライブ配信でお金を使う子どもたち
　●コラム４　VTuberという文化

【ＩＶ　発達障害とゲーム・SNSの世界】
第10章　自閉スペクトラム症の子どもたちとSNS
第11章　自閉スペクトラム症の子どもたちとゲームの世界
第12章　注意欠如・多動症の子どもたちとゲームの世界
　●コラム５　大人と子どもでつくるゲームやネットをめぐる約束ごと
　●コラム６　大人の協力が得られにくいとき

終　章　子どもたちの「つながる気持ち」と居場所

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