発達が気になる子の「できた！」を引き出す教師の言葉かけ

困り感を解決する８６のフレーズ！！

目次

はじめに

第１章　朝をスムーズに始める！　登校の言葉かけ
１　一人登校が難しい時の声かけ
２　遅刻や忘れ物対策は、保護者へのアプローチから
３　身支度が進まない時は伝え方を振り返る
４　身だしなみはステップごとに整えよう
５　廊下を走る子とは、一緒に教室まで歩いてみる
コラム１　特別支援教育の魅力

第２章　学校生活の基本をつくる！　集団生活の言葉かけ
１　嫌なことを自ら言えるように助け船を出す
２　ルールは「暗黙の了解」ではなく、環境から整える
３　トラブル時こそ、コミュニケーションが教えやすい
４　人前で固まってしまう時の言葉かけ
５　騒がしい時の収め方とフォロー
６　周囲の音に敏感な子には、具体的な方針を
７　「みんなで食べる」ではなく「安心して食べる」がゴール
８　マナーの目標は具体的に、保護者と連携する
９　「早く食べること」を目標にしない
１０　苦手な食材がある子には、家庭での様子の把握から
コラム２　教材づくり

第３章　社会的スキルを育てる！　コミュニケーションの言葉かけ
１　困った時に固まってしまう子への言葉かけ
２　手が出やすい子には、事前に言葉かけを
３　自己表現は、前向きな振り返りの共有からはじめる
４　制作活動など一人で過ごすことが多い子への言葉かけ
５　力の加減が難しい子には、教師から働きかける
６　トラブルが目立つ子には、状況を具体的に振り返る
７　友だちに過剰な援助をする子には、「目安」を伝える
８　話続けてしまう子にはタイミングを示す
９　順序立てて話してほしい時の関わり
コラム３　環境づくり

第４章　やる気を伸ばす！　感情面をサポートする言葉かけ
１　困り事をスルーする子への言葉かけ
２　失敗を前向きに捉えるための伝え方
３　意欲的な子が疲れすぎないための線引き
４　周囲に八つ当たりする子へのアプローチ
５　忘れ物に落ち込む子には、手立てを一緒につくる
コラム４　特性を理解すること・子どもをみること

第５章　集中力を高める！　一斉活動・授業の言葉かけ
１　姿勢が　ほか

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