発達・学習の心理学　教職ベーシック「新２版」

教職課程コアカリキュラム、「生徒指導提要（２０２２年改訂版）」に準拠。基礎知識、最新の研究動向、現場での活用のヒント等をバランスよく織り込んだ入門書。

発達・学習・障害の側面から教育心理学の理論がわかりやすく概説された、実践のポイントが学べるコンパクトなテキスト。映画やネットサイト、小説等、テーマの学びを深めるためにおすすめ「さらに学びたい人のために」やコラムも充実。また、各節に学習の振り返りができるまとめ問題も掲載。広く深く学びをすすめられる入門書。また新２版にあたり、現代社会における課題・問題も踏まえ教育現場での対応を解説。

【主要目次】
序章　教職で心理学を学ぶ意義（柏崎秀子）
第１部　発達
第１章　発達の原理（柏崎秀子）
第２章　乳幼児の発達（柏崎秀子）
第３章　幼児期の発達（森野美央）
第４章　児童期の発達（柏崎秀子）
第５章　青年期の発達（道又紀子）
第６章　発達と教育（柏崎秀子）

第２部　学習
第７章　学習の理論１経験により反応が変わる（宮脇郁）
第８章　学習の理論２経験により頭のなかが変わる（宮脇郁）
第９章　学習と記憶（宮脇郁）
第１０章　動機づけ：やる気のメカニズム（伊藤崇達）
第１１章　学力と知能のあらたな観点（三宮真智子）
第１２章　学習指導法（宮脇郁）
第１３章　教育評価（宮脇郁）
第１４章　学級集団づくり（本多潤子）

第３部　障害
第１５章　障害の理解１特別支援教育を知ろう（長澤真史・長崎勤）
第１６章　障害の理解２発達障害の理解と支援（長澤真史・長崎勤）

目次

教職で心理学を学ぶ意義
第１部　発達（発達の原理
乳児期の発達
幼児期の発達
児童期の発達
青年期の発達
発達と教育）
第２部　学習（学習の理論１―経験により反応が変わる
学習の理論２―経験により頭のなかが変わる
学習と記憶
動機づけ―やる気のメカニズム
学力と知能のあらたな観点
学習指導法
教育評価
学級集団づくり）
第３部　障害（障害の理解１―特別支援教育を知ろう
障害の理解２―発達障害の理解と支援）

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