子どもを応援するための特別支援教育

すべての教師、子どもに関わるすべての人が知っておくべき特別支援教育の必携書。現場を熟知する執筆陣が、制度、法律等を含む基礎知識を踏まえた上で、具体的な事例や対応策を子どもの育ちのより良いサポートにつながるように解説した実践の書。豊富な事例、具体的指導案の掲載、QRコードによる解説動画も視聴可能。

執筆者紹介
曽山　和彦（そやま　かずひこ）（編者、序・1・７・１５章）名城大学教授
岸田　優代（きしだ　まさよ）（第２章）信州大学非常勤講師
高橋　あつ子（たかはし　あつこ）（第３章）早稲田大学大学院教授
堀部　要子（ほりべ　ようこ）（第４章）名古屋女子大学准教授
三浦　光哉（みうら　こうや）（第５章）山形大学大学院教授
吉田　小百合（よしだ　さゆり）（第６章）児童発達支援、放課後等デイサービスあさみや代表、名城大学非常勤講師
丹羽　友佳（にわ　ともか）（第８章）名城大学非常勤講師
鹿嶋　真弓（かしま　まゆみ）（第９章）立正大学教授
勝田　拓真（かつだ　たくま）（第１０章）名古屋女子大学講師
大竹　直子（おおたけ　なおこ）（第１１章）千葉大学総合安全衛生管理機構、カウンセラー
小山　高志（こやま　たかし）（第１２章）秋田県教育庁特別支援教育課指導チームチームリーダー
清水　潤（しみず　じゅん）（第１３章）秋田県立大曲支援学校せんぼく校、副校長
藤井　慶博（ふじい　よしひろ）（第１４章）秋田大学大学院教授

目次

「気になる子」支援の方向性を見る：「令和の日本型学校教育の構築を目指して」（中教審答申より）
特別支援教育論
各障害種の理解と支援：特別支援学校・特別支援学級の概要および具体的支援の実際
発達障害（ＬＤ、ＡＤＨＤ、ＡＳＤ）の理解と支援：事例に基づく具体支援の実際
校内支援システムの構築：特別支援教育コーディネーターを中心に
個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成
通級により指導、自立活動の理解：通級指導教室および自立活動の概要、事例に基づく具体指導の実際
発達障害のある子が在籍する通常学級における学級づくり
発達障害のある子が在籍する通常の学級における関係づくり：関係づくりの基礎・基本
発達障害のある子が在籍する通常の学級における授業づくり：授業づくりの基礎・基本
母国語や貧困等から生ずる困難さの理解・支援：事例に基づく支援の実際
保護者との連携：カウンセリング理論・技法を活用した相談の進め方
専門機関、地域との連携
特別支援学校との連携：特別支援学校のセンター的機能の活用
特別支援教育に関する主な法規等
教師・保護者が「一緒に」子どもを育てる

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