特別支援教育要論

授業時間だけでなく、学びを深めるための時間も考慮した１３章立て。自ら学び、関心を広げるための知識と知見を提供！

2024年4月実施「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」対応のテキスト新シリーズ第1巻。基礎理論を包括的に学べるよう「障害児教育の歴史・思想・制度」「特別支援教育の理念・制度」「インクルーシブ教育システム」の3部構成。豊富な注釈，リフレクション（ワーク）等，自ら学び，関心を広げるための工夫も満載。
【本書の主な目次】
第Ｉ部　障害児教育の歴史・思想・制度
　第1章 欧米における障害児教育の歴史と思想
　第2章 わが国における戦前の盲・聾教育の成立と展開
　第3章 わが国における戦前の精神薄弱・肢体不自由・病弱教育の萌芽と展開
　第4章 わが国における戦後の盲・聾教育の展開
第II部　特別支援教育の理念・制度
　第10章 特別支援学校の現状と課題
　第11章 特別支援学級・通級による指導の現状と課題ブ教育システムの構築と展開

【シリーズ概要】
コアカリキュラム全体を俯瞰・把握・理解できるシリーズ
「特別支援教育をつなぐ Connect & Connect 」，刊行開始！
・授業時間だけでなく，学びを深めるための時間も考慮した13章立て。
・自ら学び，関心を広げるための知識と知見を提供！

◎シリーズ ラインナップ予定
１　特別支援教育用論
２　肢体不自由教育
３　知的障害教育（仮）
４　病弱教育（仮）
５　発達障害教育（仮）
６　重複障害／言語障害など（仮）

目次

はじめに
本書の使い方

第Ｉ部　障害児教育の歴史・思想・制度

第１章 欧米における障害児教育の歴史と思想
　第1節 近代における障害児教育の創始―18世紀半ば以降
　（1）聾教育，盲教育の開始
　（2）精神薄弱教育，肢体不自由教育の開始
　第2節 公立学校での障害児教育の開始と展開―20世紀前半
　（1）公立学校における特殊学級の整備
　（2）障害カテゴリー別の教育の展開
　第3節 障害児教育における分離と統合―20世紀後半
　（1）障害者権利擁護運動
　（2）障害児教育の国際的展開

第２章 わが国における戦前の盲・聾教育の成立と展開
　第1節 盲・聾教育の成立前―江戸時代末期〜1870年代前半
　（1）視覚障害者・聴覚障害者の生活状況
　（2）盲・聾教育の萌芽
　第2節 盲・聾教育の成立―1870年代後半〜1920年代前半
　（1）盲・聾?学校の設立
　（2）盲・聾?学校の進展
　（3）初期の盲・聾教育における工夫
　第3節 盲・聾教育の分離―1920年代前半〜1940年代前半
　（1）盲学校・聾?学校の発展
　（2）盲学校・聾?学校における職業教育

第３章 わが国における戦前の精神薄弱・肢体不自由・病弱教育の萌芽と展開
　第1節 就学義務の猶予・免除規定と施設を中心とした精神薄弱児教育
　の萌芽
　（1）学校教育に関する法律の制定と就学義務の猶予・免除規定
　（2）白痴教育への着手と滝乃川学園の創設
　（3）精神薄弱児施設における教育と保護の実践
　（4）劣等児教育の展開と特別学級
　第2節 整形外科学の成立と肢体不自由児教育の展開
　（1）整形外科学の成立と富士育児院および柏学園の創設
　（2）肢体不自由児を対象にした光明学校の創設
　（3）クリュッペルハイム東星学園と整肢療護園の創設
　第3節 学校衛生と病弱児教育の展開
　（1）学校衛生における虚弱児　ほか

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