中学生の充実感と担任教師による自律支援的指導態度

中学生の自律を支援し学級を育成していくプロセスモデルを作成し、実証データに基づいた行動レベルでの具体的介入を提案した、担任教師へのヒントとなる研究書。

目次

第１部　理論的検討（先行研究の動向と問題の所在
基本概念の定義および本論文の目的と構成）
第２部　実証的検討（中学生の充実感と教師の指導態度の関係
中学生の充実感と学級集団意識の関係
中学生の充実感と担任教師による自律支援的指導態度と学級集団意識の関係　ほか）
第３部　総括的討論（総括的討論）

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