インクルーシブな教育と社会　はじめて学ぶ人のための１５章

「インクルージョン」という言葉は障害者と健常者の共生というだけでなく、排除されがちな属性をもつ人々をコミュニティに包摂するために障壁を除去することを意味する広い概念である。新自由主義的な政治情勢、コロナ禍、ウクライナ侵攻など世界レベルで分断と排除が進行するなか、障害者権利条約やＳＤＧｓの潮流などからもわかるように、近年ますますインクルージョンの重要性は高まっている。本著はその課題と取り組みを多角的な視点から学ぶ手引きであり、学生自身がいかに今の社会とかかわり、どのように生きるべきかを考えるためのきっかけともなる一冊。

目次

はじめに


　第Ｉ部　インクルージョンとは何か

第１章　インクルージョンの歩み（吉井涼）
　１　インクルーシブ教育と障害者権利条約
　２　すべての子どもを対象としたインクルーシブ教育
　３　社会的排除への闘いとしての社会的包摂
　４　障害児教育における分離・統合問題
　５　終わりのないプロセスとしてのインクルージョン

第２章　インクルーシブな社会と教育の原理──日本社会のマイノリティに着目して（濱元伸彦）
　１　マイノリティと社会的排除
　２　マイノリティの支援とその課題
　３　インクルーシブな社会と教育に向けて

第３章　マジョリティという観点からインクルージョンを考える（伊藤駿・村上詩織・中西美裕）
　１　排除／包摂は誰の問題なのか
　２　事例1：人種差別をなくす実験授業
　３　事例2：ギフテッドの子どもたち
　４　インクルージョンに向けたプロセスをすすめるために


　第ＩＩ部　マイノリティと教育

第４章　障害児と教育（堀家由妃代）
　１　「医療化」する私たちの日常と障害児の排除／包摂
　２　近代障害児教育の発展
　３　学校教育における障害児者の排除や包摂の仕組み
　４　障害者の排除／包摂から考えること

第５章　移民背景をもつ子どもと教育（金南咲季）
　１　身近な他者との出会い直し──留学や英語を通じて出会う「外国人」？
　２　多民族・多文化化する日本
　３　前提とされない「教育を受ける権利」
　４　日本の学校に存在する壁
　５　「変わらない」を変えるために

第6章　家族と教育（高橋味央）
　１　社会変動と家族の多様化
　２　家族を取り巻く問題の複雑化
　３　貧困層の子どもと学校教育
　４　学校教育に求められる包摂的な取り組み

第７章　性的マイノリティと教育（土肥いつき）
　１　性的マイノリティをめぐる教育の状況
　２　性的マイノリティとは誰か
　３　トランスジェンダー生徒が経験する困難
　４　学校の中の性別分化とトランスジェンダー生徒のジェンダー葛藤<　ほか

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