「社会教育」を考える　今こそ、「社会教育」の再構築を！

公民館、図書館、博物館といった身近な社会教育施設を利用する機会はあっても「社会教育」という名称自体にはあまりなじみがないのではないだろうか。「家庭教育」「学校教育」と並び教育の三主体として法律で定められている「社会教育」。その力は生活様式や価値観の変化に伴い、低下しつつある。本書では「社会教育」について、国や行政における取り組みや、法令での位置づけを明らかにし、その役割と必要性を考える。ひいては家庭教育、学校教育とも協働し、教育の様々な問題の解決の糸口となるべく、そのあり方や再構築について提言。社会教育主事の資格学習にも役立つ内容。

目次

はじめに
Ｉ 　「社会教育」はどこにあるのか？
　１．「学校・家庭・地域」という言葉
　２．法令からの「社会教育」について
　３．法令があっても「社会教育」への理解が普及しない原因
ＩＩ 　社会教育行政における社会教育振興の経緯と現状
　１．社会教育行政はどこが所管しているか
　２．組織改編の経緯による「社会教育」の位置づけ
ＩＩＩ 　「生涯学習」と「社会教育」について
　１．「生涯学習」とは何か
　２．「生涯学習社会」とは
ＩＶ 　文部科学省の「社会教育」振興への取り組み
　１．社会教育行政は振興しているか
　２．「社会教育」の振興はどこで審議・検討されているか
　３．教育振興基本計画からの「社会教育」の役割と位置づけ
Ｖ 　「社会教育」の現状と課題
　１．社会教育における学習人口は増えているか
　２．社会教育施設とは何か
　３．社会教育を振興する専門的・指導的職員とは
　４．社会教育関係団体とは
ＶＩ 　「社会教育」とは？
　１．社会教育の意義と仕組み
　２．社会教育の要件
ＶＩＩ 　「社会教育」を再構築するために
　１．教育の危機対応の財政措置と「社会教育」の基盤整備
　２．「社会教育」の再構築における国・地方公共団体の任務と責任
　３．国及び地方公共団体が「社会教育」を再構築するための方策
　４．社会教育の専門的・指導的職員の配置と養成
　５． 公立社会教育施設の機能の高度化・拡充と施設の基盤整備〜公民館を中心に〜
　６．社会教育と学校教育との連携・協働
　７．家庭教育と学校教育を繋げる社会教育の役割
　８．社会教育と子ども（児童）家庭福祉との連携協力の必要性
　９．家庭教育支援と社会教育の役割
１０．教育振興基本計画の検証と実行
ＶＩＩＩ 　人づくり・地域社会づくりの「社会教育」について
　１．歴史と文化の伝承からの地域づくり
　２．人と人が繋がる、地域社会と「社会教育」
　３．現代の課題に対応するための「社会教育」
　４．国と地方公共団体の先導的な役割と責任
おわりに〜「教育」の再生と期待〜

関係法律
　・日本国憲　ほか

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