小学１年生はなぜ椅子でシーソーをするのか　行動の背景から読み解く対応術

自分から手を挙げたのにあてられたら「忘れました」。課題が終わるといつも「終わりました」アピール。その「小１あるある」なぜそうするのか考えたことありますか？ワケを考えると対応が変わる！

自分から挙手しているのに指名されたら「忘れました」。椅子に座るとすぐにぎっこんばったん。小１にありがちな事例を集めて、なぜそんな行動をするのか、背景を読み解きます。今までの対応法はそれでよかったのか…　子どものたちの背景を見とる教師の眼を鍛えます。

目次

第１章　大切なのは決めつけない指導（小１あるあるには理由があった！
なんで答えられないのに手を挙げるの？
なんで倒れるとわかっているのにまたやるの？
なんで誰も聞いていないのにアピールするの？
よくある子どもの背景パターン
見とる眼の養い方
大切なのはパターン＋α）
第２章　「小１あるある」から読み解く対応術（登校関連
授業
休み時間
その他）

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