英語教師が知っておきたい授業力アップのための話し方　ＡＩ時代の教師のセルフ・エフィカシー

教室で、どれくらい英語を話していますか？英語と日本語の使用比率は、授業の質に差を与える重要なファクターだった。科学的根拠から教師の最適な在り方を提案する、中学・高校に効果的な英語教育の探求と、実践への入門。

教室で、どれくらい英語を話していますか？

本当の「バイリンガル」ってなんだろう？

英語と日本語の使用比率は、
授業の質に差を与える重要なファクターだった。
科学的根拠から教師の最適な在り方を提案する、
中学・高校に効果的な英語教育の探求と、実践への入門。

はじめに
第１章　英語教師は英語をどう教えているのか
第２章　何をどう明らかにしたいのか第３章　過去30年で教師の話し方はどう変わったのか??研究１
第４章　英語教師の行動と効力感は関係するのか??研究２
第５章　ISとTSEの関係は経験年数の違いでどう変わるのか??研究３
第６章　何がわかってきたのか
おわりに　AI時代、あなたの日本語と英語のために

目次

第１章　英語教師は英語をどう教えているのか
第２章　何をどう明らかにしたいのか
第３章　過去３０年で教師の話し方はどう変わったのか―研究１
第４章　英語教師の行動と効力感は関係するのか―研究２
第５章　ＩＳとＴＳＥの関係は経験年数の違いでどう変わるのか―研究３
第６章　何がわかってきたのか

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