算数授業研究　Ｎｏ．１５０（２０２４）「ＡＩ時代を生きる子どもたちに算数授業で育てたい力」

『算数授業研究 No.150』編集後記より
皆様から頂いた玉稿を拝読しながら，先の見えない不安よりも，先の見えない楽しみが湧いてきた。
これから先の算数授業をどう変えていくのか，楽しみになった。感謝である。
　150号は100号のような特別増刊号のような形にせずに，通常号の形の中で，でも区切りの号にしたいと考えていた。
　創刊号から100号までは18年かかっているが，101号から150号までは8 年ちょっとである。そのため，100号のときの算数部のメンバーのうち， 4 人が残っている。この50冊発行の間に入ってきた新しいメンバーは3 人である。
その中でも一番若い田中は「AI 時代に生きる子どもたちに育てたい力」の1 つに「子ども同士でその子の追究に寄り添い，深めていく力」をあげている。田中の主張に大いに共感できた。
　50冊発行の間の表紙のリニューアルは101号からと125号からであった。編集に無理を言って，カラーで表紙の写真を入れてもらった。これは100号と同じ形式である。表紙を担当している佐々木先生の思いを表紙の絵と合わせて見ていただきたいと思う。
　本誌だけでなく，算数授業研究公開講座，全国算数授業研究会の記録の整理も行った。
コロナ禍で中止になったり，オンラインになったりと研究会の様態も変化し，第何回になったのかがわからないままになっていたものも，ここで整理することができた。研究会等の整理をしていると，「新しいことに挑戦している」「楽しんでいる」「問題意識が変わってきている」等が見てとれた。さらに長いスパンでの変化の様子を見ようと思ったら，100号も合わせて読み返すことをおすすめしたい。
（中田寿幸）

目次

算数授業研究 No.150　CONTENTS ▲
FEATURES
　AI時代を生きる子どもたちに算数授業で育てたい力

02　提起文?中田寿幸

これからの算数授業に期待すること
04　AI時代を生きる子どもたちに育てたい力?中川一史
06　AI時代の算数授業に期待すること?奈須正裕
08　「AI時代」が問いかけるもの?清水美憲
10　「真正な学び」と意味理解を重視する人間臭い学びの追求?石井英真
12　2050年を生きる児童･生徒が算数･数学で身に付けたい力?小石沢勝之
14　違いを編む力?盛山隆雄
16　問題を捉える豊かな「みえ方」と解決へ向かう確かな「心の働き」を
　　育てる?大野　桂
18　子ども一人ひとりが問題解決する学び?田中英海

20　座談会　AI時代を生きる子どもたちに算数授業で育てたい力?高橋　純

特集２　創刊150号記念　『算数授業研究』再読
26　『算数授業研究』再読その１［101号〜125号］?中田寿幸
28　『算数授業研究』再読その２［126号〜149号］?盛山隆雄
30　全国算数授業研究会 記録［第27回〜］?大野　桂
32　『算数授業研究』の表紙を語る　［101〜150号］?佐々木達行
36　公開講座記録［第51回〜］?夏坂哲志

特集３　欧州算数授業研究会 報告
40　海外にはばたく筑波大学附属小学校算数部?中田寿幸
41　イギリスでの授業?夏坂哲志
42　デンマークの算数授業研究会?田中英海
43　デンマークの算数授業研究会?青山尚司
44　欧州から見た筑附小の算数授業?Jacob Bahn
46　日本の教育がアジアにどのように貢献しているか?礒田正美

REGULARS
48　放送大･中川一史の算数授業DX最前線?金子真大
50　１人１台の端末を使った授業?二宮大樹
52　見て，見て！　My板書?木村知子
53　おすすめ書籍紹介?小出水公宏／矢野　浩
54　思考力を育むおもしろ問題?植松　仁
55　訪ねてみたい算数スポット?沼川卓也／中尾祐子
54　初等教育学＜算数科＞授業づく　ほか

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