地域学　地域を可視化し，地域を創る

地方創生、地域イノベーション、まちづくり、観光、教育などに携わる人のために、地域学をめぐる理論的枠組みをはじめ、日本各地の「膝うちもの」ベストプラクティスを紹介した。さまざまな地域にあてはめられる知見を盛り込み、人口減少時代における地域が抱える問題解決のヒントを示した。
［登場する地域］北海道大樹町、青森県弘前市、岩手県釜石市、宮城県仙台市、山形県米沢市、福島県福島市、福島県南相馬市、新潟県小千谷市、東京都渋谷区、神奈川県愛川町、神奈川県平塚市、富山県氷見市、福井県池田町、滋賀県近江八幡市、京都府京都市、大阪府大阪市、熊野灘沿岸、島根県海士町、島根県松江市、広島県東広島市、愛媛県内子町、福岡県北九州市、筑後川、大分県佐伯市、熊本県美里町、熊本県水俣市

目次

序　地域学のすすめ－地域の可視化－［小長谷有紀］

第1部　地域学の見方・考え方

第1章　地域の希望学－その考え方と実践－［玄田有史・中村寛樹］
1．希望再生の条件
2．KNT理論という仮説
3．小ネタがもたらす効果
4．地域に撒く「小さなタネ」
5．大ネタの開発主義
6．小ネタの積み重ねと連携
7．ブリコラージュとエンジニアリング
8．社会起業家のブリコラージュ
9．ありのままの小ネタ
10．地域で小ネタを分有する仕組み
11．地域の小ネタを生かす

第2章　少子化・人口減少に向かう国家と地域－地域学の視点と課題－［山下祐介］
1．地方消滅と限界集落
2．地域学をはじめよう－地域と実存
3．生活世界としての地域
4．国家と地域の深い関係
5．社会システム論という視点－文化と構造変動
6．近代化に抗する地域学
7．問題の打開は地域からはじまる

第3章　市民の地域学－地域を大切にして生活するために－［岡橋秀典］
1．はじめに
2．地域学の見取り図－市民の地域学との関係
3．市民が行う地域学と市民を支える地域学
4．地域に開かれた博物館と市民の地域学
5．おわりに

第4章　新しい野の学問
－専門家と地域の人びとが一緒に学ぶ「協学」のすすめ－［菅　豊］
1．はじめに－「野の学問」から「新しい野の学問」へ
2．教え，教えられる関係性
3．「頼まれたら手伝う」という姿勢
4．「プロジェクト」を立ち上げる
5．共に学び，共に教える経験
6．まとめ－協学のすすめ

第5章　地域という専攻－存在理由，ジレンマ，可能性－［小林　知］
1．地域というセンモン?
2．成立の経緯
3．必要とされる理由
4．ジレンマを超える
5．可能性

第6章　地域からセーフティネットを構想する－ホームレス調査研究の経験から－［水内俊雄］
1．セーフティネット研究は極めて政策がらみ
2．研究のセーフティネット指向はホームレス調査に端を発する
3．Unknownな研究対象は取り組み甲斐があ　ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。