「学校いじめ」のメカニズムと危機管理　「いじめ防止対策推進法」の光と影

「学校いじめ」問題は、２０１３年の「いじめ防止対策推進法」制定以降どのように変化したのか。問題の始まりから現在までの歴史を辿りながら、画期となった重大事案を通して「学校いじめ」の背景やいじめに対する基本姿勢、いじめ問題の解決法について、学校危機管理の視点から詳述。

学校いじめは、2013年の「いじめ防止対策推進法」制定以降どのように変化したのか。様々な事案を通して学校いじめの背景やいじめに向かう基本姿勢、いじめ問題の解決法について、学校危機管理の視点から詳述。

目次

序章　いじめ問題に対峙する基本姿勢（いじめ問題４５年間の変質
青年前期の特徴といじめのイメージ
「学校いじめ」で追い詰められた「自死」
「学校いじめ」の危機管理）
第１章　「いじめる習俗」から「学校いじめ」へ―社会問題化した３５年の視点から（１９７０年代の社会環境の変化と子どもの世界
「学校いじめ」に関する世界の動向
青年前期の発達的特徴と攻撃性
日本の「学校いじめ」の動向とメディア報道）
第２章　錯綜する「学校いじめ」の諸見解（多様な「学校いじめ」観
「いじめ観と対処法」の４類型
「価値判断を先行」させる学校組織の性癖
海外と日本の「反いじめ」の取組み）
第３章　いじめ問題に対処する法律の原理―「いじめ防止対策推進法」１０年と「学校危機管理」（法制化に踏み切らせたいじめ自死事案
教育委員会の現場が抱える諸問題
「学校危機管理」から見た「学校いじめ」
「防止対策」の特徴と学校・教育委員会の対処）
第４章　「いじめ防止対策推進法」の「影」の克服―「学校危機管理」の視点からの提言（法制化に伴う「影」としての「学校いじめ」事案
法制化の「光と影」
法律化の「影」を「光」へ転換するには―「事件対処型」発想から「教育対応型」発想へ
「いじめ」という語り方を問う）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。