こころの安全・安心をはぐくむ不登校支援　子どもの心をいやすポリヴェーガル理論に基づく

本書は、どこから読んでも、不登校という状態を示す子どもとその支援について、理解を深めることができます。好きなところから読み始め、繰
り返し読むことで、あらゆる角度から、不登校支援について学べる1 冊です。


・1 章：不登校という現象の背景にある、子どもの状態を見るために神経心理ピラミッドが役立つことがわかります

・2 章：人間の神経系の変化が、どのような状態となって表れるか、ポリヴェーガル理論で基礎的なことがわかります

・3 章：ポリヴェーガル理論に基づく、子どもの不調の理解と対応がわかります

・4 章：先生や支援者の方が日頃目にする、あらゆるタイプの不登校の子どもの特性と、対応の基礎がわかります

・5 章：不登校対応で、どのような専門家とつながり、その際どのような点を意識すればいいのかがわかります

・6 章：心理士の対応や病院で行われる、ポリヴェーガル理論による不登校支援がどのようなものか、具体例がわかります

・7 章：自身が不登校を経験した心理士のエピソードから、リカバリーについて知ることができます
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目次

はじめに ─不登校は「失敗」なのか─（高山恵子）
第I部　理論編　　
1章　不登校のベースにある、不調を見立てる／高山恵子
1 　データからわかる不登校の実態
2 　子どもへの支援の順番を見立てる理論１マズローの欲求の階層
3 　子どもへの支援の順番を見立てる理論２神経心理ピラミッド
4 　ストレス反応による行動「3F（fight，flight，freeze）」と「3 つのストレス」
5 　私たちは何を目標にするか
コラム　　登校が維持できていた要因から不登校の予防支援を考える
【ブックガイド】

2章　こころと身体の安心・安全をつくる、ポリヴェーガル理論とは？／花丘ちぐさ
1 　人の生命をつかさどる自律神経系─リラックスモードの「副交感」とハリキリモードの「交感」─
2 　哺乳類が進化させてきた3 つの神経基盤─背側・交感・腹側─
3 　社会交流する神経系─腹側─
4 　凍りつき反応をする神経系─背側─
5 　神経系の安全センサー：ニューロセプションとは？
6 　その反応は「性格のせい」ではなく、生理学的状態です
7 　子どもの神経系の特徴
8 　なぜ今、神経系が大切なのか？
コラム　　いまや定説となりつつある、ポリヴェーガル理論
【ブックガイド】

3章　子どもの神経の調整を理解する／浅井咲子
1 　調整は、学校での安心・安全のための処方箋
2 　安心という状態を科学する─貧乏ゆすりの子・突っ伏した子の神経系─
3 　安心の状態へ導く、協働調整と自己調整
4 　調整が提供できる場所のひとつ、学校
コラム　　HR でできる安心・安全な居場所のつくりかた
コラム　　カモフラージュ
【ブックガイド】

第II部　実践編　　
4章　不登校12タイプ別：NG 対応とリカバリー対応／高山恵子
1 　不登校対応の8 ステージ
2 　12タイプ別：NG 対応とリカバリー対応
１ 睡眠不足
２ 体調不良（頭痛、腹痛、吐き気）
３ 対人トラブル（いじめ、先生との関係）
　ほか

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