新人・後輩のアセスメント力を育む指導　看護師の思考を刺激するＯＪＴ

「指導の時間がとれない！」と嘆くすべての先輩ナースへ。ケア場面に沿った「声かけと行動」をマンガで例示！

「指導の時間がとれない！」と嘆くすべての先輩ナースのために、
ケア場面に沿った「OJTでの声かけと行動」をマンガで例示！

新人・後輩の指導に当たる先輩ナースの共通の悩みは「価値観のギャップ」「指導の時間や場の確保」「具体的な指導方法」ではないでしょうか。
本書では、【先輩ナースが日々行う看護実践のすべてが指導である】との前提に立ち、看護の基盤となる「アセスメント力」を磨く方法を、「OJTでの声かけと行動」に落とし込んで解説します。

目次

第１章　看護師が行う情報収集とアセスメント（病棟や外来で、一人で動ける力が「看護実践力」なのか？
看護師の思考過程：思考の両輪
対象をとらえる「３つの視点」
対象である「人」の多様な側面
現象を「看護の情報」とするための専門的知識と概念
アセスメントを楽しもう！）
第２章　新人・後輩を指導する前に知っておきたいこと（指導の心得：７か条
人の思考とは）
第３章　「実践型看護過程」に沿ったＯＪＴでの指導例（看護過程と実践のコネクト：「実践型看護過程」
アセスメント力を育む指導例）
第４章　新人・後輩のアセスメント力を育む指導（アセスメントがうまくいかない３つのタイプへの処方箋
ナイチンゲールの「三重の関心」に沿って思考力を強化する指導）

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