学習評価入門　通知表の評定にもう困らない！教育の見方が変わる！

学校現場において、自信を持って学習評価を行っている先生は多くはないでしょう。評価は思想に基づいているため、表面的な学びでは理解が難しいものです。客観性と信頼性が重視される「通知表の評定」は、学校現場の困り事の代表ともいえます。本書では、評定を決めるための具体的な方法や取り組み方を、わかりやすく提案します。『指名なし討論入門』と同様に、イラストやマンガを通して、楽しく理解できるようにしました。

学校現場において、自信をもって学習評価を行っている先生は多くはないでしょう。
評価は思想に基づいているため、表面的な学びでは理解が難しいものです。
客観性と信頼性が重視される「通知表の評定」は、学校現場の困り事の代表ともいえます。
本書では、評定を決めるための具体的な方法や取り組み方を、わかりやすく提案します。
『指名なし討論入門』と同様に、イラストやマンガを通して、楽しく理解できるようにしました。

目次

第１章　２種類の評価の違い
第２章　パフォーマンス課題をする
第３章　学力を評価する
第４章　主体性を評価する
第５章　学力の関係性を捉える
第６章　ルーブリックをつくる
第７章　子どもが評価に参加する
第８章　採点＆評定テクニック
第９章　各教科の総括的評価方法

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