道徳授業の個別最適な学びと協働的な学び ＩＣＴを活用したこれからの授業づくり
発売日：2023年12月
- ページ数
- １９１ｐ
- ISBN
- 978-4-18-264759-8
- 著者情報
- 浅見 哲也（アサミ テツヤ）
１９６７年埼玉県生まれ。埼玉大学教育学部を卒業後、１９９０年より埼玉県熊谷市及び深谷市内の公立小学校教諭、埼玉県教育委員会及び深谷市教育委員会指導主事、同市内小学校教頭、校長兼幼稚園長を務め、２０１７年より文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官を経て、２０２３年より現職。どの立場でも授業をし続け、子供との対話を楽しむ道徳授業を追求中
安井 政樹（ヤスイ マサキ）
札幌国際大学准教授。公立小学校教諭を経て２０２２年４月より現職。道徳教育、ＩＣＴ教育、インクルーシブ教育が専門。ＮＨＫ ｆｏｒ Ｓｃｈｏｏｌの道徳番組や特別支援教育番組などの監修を務める
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商品説明
個別最適な学び・協働的な学びの実現に向け、道徳授業をどうデザインすればよいのか、これからの時代を生きていく子ども像を踏まえながら解説します。また、道徳科の具体的場面をもとにしながら、特にＩＣＴを活用した授業改善の方法を提案します。
目次
第１章 今求められる道徳教育と令和の日本型学校教育
第２章 Ｓｏｃｉｅｔｙ ５．０時代を生きる子供たちを育てるために
第３章 道徳科における個別最適な学び
第４章 道徳科における協働的な学び
第５章 道徳科における個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
第６章 学びをつなげ発展させるカリキュラム・マネジメント
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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