自己の成長を自覚する子ども　非認知的能力に着目した教師支援

子どもの教科・領域特有の資質・能力を高める秘訣は非認知的能力。問題解決学習における子どものとらえ方と教師支援がこの一冊でわかる。

目次

第１章　自己の成長を自覚する子どもを求めて（求める子どもを導く
わたしたちが考える「非認知的能力」）
第２章　子どもが自己の成長を自覚する授業の構想と展開（目の前の子どもの姿をもとに、単元を構想する
子どもが自己の成長を自覚する授業の展開）
第３章　各教科・くすのき学習の実践（国語科（４年）　何がある？なみだあふれる視線の先に―『クマと少年』あべ弘士・作・絵
社会科（５年）　手を取り合って未来に豊かな森林を届けたい一額田の森を守る人々　ほか）
第４章　各教科・くすのき学習単元構想図

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