なぜ学校で性教育ができなくなったのか　七生養護学校事件と今

性の多様性、包括的性教育、子どもの権利など現在の課題の原点にある七生事件を振り返る。

推薦

荻上チキ（評論家）
性教育の失われた時代ーー。それは、放置して遅れたわけではなく、意図的に奪われてしまったものだった。その背景を浮き彫りにし、未来について考えるための、総まとめ。前に進むためにこそ、「読む・わかる・動かす」に参加してください。

山口智美（モンタナ州立大学、人類学）
障害を持つ子どもたちと向き合う七生養護学校での「こころとからだの学習」は、右派勢力に攻撃され、捻じ曲げられ、多くのものが奪われた。学校現場は萎縮し、性教育が広がらない状況は今も続く。貴重な教育実践や裁判の記録、現場の声から歴史を知り、包括的性教育の実現に向け現状を変えていくための書。

目次

第１部　七生養護学校事件の裁判勝訴10年を振り返る
　第１章　七生養護学校事件が今も問うていること（日暮かをる、井上千代子、上原ひとみ、宝方?代美）
　第２章　保護者も納得できなかった「七生養護学校事件」（洪美珍）
　第３章　こころとからだの学習裁判―三つの判決の成果と課題（中川重徳）
第２部　勝訴10年後の性の多様性と性教育
　第４章　子どもの権利から見た「こころとからだの学習」の現代的意義（小泉広子）
　第５章　統一協会と右派勢力―性教育バッシングの背景（金子由美子）
　第６章　教育現場は今どうなっているのか（現役教諭の座談会）
　第７章　性の多様性をめぐる問題状況―トランスジェンダー差別を中心に（遠藤まめた）
第３部　性の多様性が尊重される教育・社会に向けて
　第８章　包括的性教育―その概要、めざすべき人間像、法律私案の提起（浅井春夫）
　第９章　「多様な性」尊重か制限か―ＬＧＢＴ理解増進法をめぐる議論から考える（松岡宗嗣）
　第10章　民間教育運動が進めてきた「性の多様性」教育実践を定着させるために（堀川修平）

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