歴史総合の授業と評価　高校歴史教育コトハジメ

執筆・編集者、総勢３３名。高等学校地理歴史科の新たな必修科目“歴史総合”に挑む！その授業実践と評価の記録。

執筆・編集者総勢33名
高等学校地理歴史科の新たな必修科目〈歴史総合〉に挑む！
■〈歴史総合〉の初年度を経験し，1年間取り組んだ現場教師のリアルな〈歴史総合〉の初年度奮闘記
■授業実践と評価のあり方の検証にとどまらず，〈歴史総合〉とは何か，〈歴史総合〉を通じて身につける力≒評価とは何かについても検討・追及
■〈歴史総合〉教科書への言及，入試科目としての〈歴史総合〉の観点などの【コラム】，〈地理総合〉〈公共〉といった他科目，理科などの他教科の異なった立場からの提言をまとめた【フォーカス】など，バラエティに富んだ内容


■執筆者一覧（執筆順，2023年10月現在）
金子勇太（青森県立青森高等学校）
若松大輔（弘前大学大学院教育学研究科助教）
宮崎亮太（関西大学中等部･高等部）
坂田匡史（東京都立小山台高等学校）
野々山新（愛知県立大府高等学校）
溝上貴稔（長崎県立大村高等学校）
矢景裕子（神戸大学附属中等教育学校）
山崎大輔（巣鴨中学校・高等学校）
神部健（三浦学苑高等学校）
吉川牧人（静岡サレジオ高等学校）
多々良穣（東北学院榴ケ岡高等学校）
寺坂悠平（長崎県立対馬高等学校）
土居亜貴子（兵庫県立御影高等学校）
佐藤克彦（千葉県立津田沼高等学校）
林裕文（福島県立ふたば未来学園中学校・高等学校）
福崎泰規（福岡県立修猷館高等学校）
山田繁（福井県立鯖江高等学校）
梨子田喬（西大和学園中学・高等学校）
皆川雅樹（産業能率大学経営学部准教授）
COLUMN
加藤公明（国士舘大学客員教授）
小川幸司（長野県伊那弥生ケ丘高等学校）
廣川和花（専修大学文学部歴史学科教授）
北村厚（神戸学院大学人文学部准教授）
塚原哲也（駿台予備学校日本史科講師）
穂積暁（独立行政法人大学入試センター試験問題調査官（世界史担当））
前川修一（福岡県立ありあけ新世高等学校・定時制課程）
FOCUS
玉井慎也（北海道教育大学釧路校講師）
石田智敬（神戸大学大学院人間発達環境学研究科特命助教）
鈴木映司（静岡県立沼津東高等学校）
宮崎三喜男（東京都立田園調布高等学校）
渡邉久暢（福井県教育庁高校教育課参事（高校改革））
酒井淳平（立命館宇治中学校・高等学校）
溝上広樹（熊本県立熊本北高等学校）

目次

■もくじ
序
・〈歴史総合〉とは何か…金子勇太
・評価の時代を生きるための航海図…若松大輔
Column
〈歴史総合〉の授業づくりについて…加藤公明
苦役への道は歴史教科書の善意によってしきつめられている…小川幸司

歴史総合の授業実践と評価
【大項目Ａ歴史の扉】
・〈歴史総合〉の1年間をどのように始めるか―「歴史の扉－歴史の特質と資料」の授業と評価を事例として―…金子勇太
・「歴史総合っておもろいやん」と言われるために…宮崎亮太
Column
歴史の学びは，本当に「問いからはじまる」のか？…廣川和花
〈歴史総合〉について思うこと…北村厚

【大項目Ｂ近代化と私たち】
・〈歴史総合〉における「主体的な学び」―ICEモデルのアプローチを使って―…坂田匡史
・〈歴史総合〉で教師はいかに内容を焦点化するか―単元「工業化の進展は私たちの生活を豊かにしたんじゃなかったの？」を事例に―…野々山新
・「楽力向上」を目指した〈歴史総合〉の実践…溝上貴稔
・つくられる「私たち」―歌うことから「私たち」を問い直す―…矢景裕子
・世界史・日本史分担型〈歴史総合〉初年度―日本史分野担当の取り組み―…山崎大輔
Column
入試科目としての〈歴史総合〉に思うこと…塚原哲也
「令和7年度大学入学共通テストの試作問題等」から言えること…穂積暁

【大項目Ｃ国際秩序の変化や大衆化と私たち】
・具体において異なるテーマを抽象化によって共通点を導き出すプロセスを学ぶ…神部健
・〈歴史総合〉から身に付ける学習者のエージェンシー―第一次世界大戦の事例を中心に―…吉川牧人
・生徒が主体になって思考力・表現力を身につける授業デザイン…多々良穣
・「対話」の〈歴史総合〉…寺坂悠平
・平和な未来を目指して―つながりを学ぶ〈歴史総合〉―……土居亜貴子
Focus
〈歴史総合〉と評価…玉井慎也
発散的課題の学習評価…石田智敬

【大項目Ｄグローバル化と私たち】
・生徒の「資料を活用する能力」をいかに育成するのか…佐藤克彦
・「グローカル・ヒストリー」として福島をとらえ直す―〈歴史総合〉と　ほか

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