子どもと「いっしょに生きていく」　発達障害と特別支援教育をめぐって

発達障害領域の「礎」を築いた著者たちの手記に立ち戻り、将来にどう活かすかが、「いま」われわれに問われている課題である。

神田橋條治氏 推薦！
「障害児の苦しみを、可能性の兆、と見なす者の人生には、豊かな未来がある。」（「推薦の辞」より）

目次より

はじめに
――支援者・教師・家族が、子どもと「いっしょに生きていく」　ために
……井上　信子

序章　発達心理学からみた「発達障害」………………………藤永　保

第1章みんなで学ぶ、みんなが学ぶ
――通常の教育課程における支援の現状とあり方……増本　利信
第2章　通級指導教室での実践……………………………………山田　充
第3章　学校の組織的な取り組みの実践…………………………後野　文雄
第4章　わが子に寄りそって――合理的配慮を求めて…………伊井　久恵
第5章　「いのち」を、何に、どう、使いますか
――内的資源のすべてを宝に…………………………井上　信子

終章　今日の特別支援教育の課題………………………………杉山登志郎

目次

序章　発達心理学からみた「発達障害」（藤永保）
第１章　みんなで学ぶ、みんなが学ぶ通常の教育課程における支援の現状とあり方（増本利信）
第２章　通級指導教室での実践（山田充）
第３章　学校の組織的な取り組みの実践（後野文雄）
第４章　わが子に寄りそって―合理的配慮を求めて（伊井久恵）
第５章　「いのち」を、何に、どう、使いますか―内的資源（「知能」や「発達特性」）のすべてを宝に（井上信子）
終章　今日の特別支援教育の課題（杉山登志郎）

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