読書教育のすすめ　学校図書館と人間形成

読書教育が子どもたちの人間形成において
重要な役割をもつという観点から，人間の発達に応じた読書教育，
特に学校図書館の役割について明らかにしていく。

第１部では、読書教育についてと担い手について、
第２部では、読書教育のための学校環境作りに焦点をあて
学校図書館の歴史を概観し，総合的な読書環境づくりについて，
学校と地域との連携を取り上げる。
第３部では、具体的な読書教育の方法として，就学前の読書教育
学校が進める読書活動，教科で行う読書教育，
小学校・中学校・高校の読書教育，
特別支援教育を中心にした発達を支える読書について、
第４部では、電子書籍の発展を論じた読書環境の創造と
諸外国の読書教育を概観し、読書教育の世界の変化を紹介する。


学校の読書教育が発達に及ぼす影響について学ぼうとする人々や
読書活動に関わる方，学校教員，司書教諭や学校司書，図書館担当職員，
学校図書館ボランティアの方に。
読書教育の考え方や学校図書館活用のための多様なヒントを提供する。

『読書教育の方法』（2015）をベースに内容を新たに刊行。
読書振興活動の発展、学習指導要領の変化、世界の読書教育の発展、
読書教育の社会とのつながり・社会参加等の変化に対応した。

【執筆者】
＊立田慶裕、今西幸蔵、黒澤 浩、荻野亮吾、野村 和、岩崎久美子、酒井達哉、松本美智子、五島政一、
藤本裕人、福本 徹、長岡智寿子（＊は編者、執筆順）

目次

はじめに

第１部　読書教育とは何か
　第１章　発達に応じた読書―読書教育の環境づくり
　　１　読書教育とは何か
　　２　読書の意義
　　３　発達に応じた読書教育の方法
　　４　読書が育てる心と文化

　第２章　読書教育の担い手
　　１　読書教育と一般教職員
　　２　学校図書館の専門職員
　　３　学校図書館ボランティア
　　４　公共図書館からの支援
　　５　外国における読書教育支援者

第２部　読書教育のための学校環境
　第３章　学校図書館の歴史
　　１　制度としての学校図書館
　　２　学校図書館法の策定と「新しい学校」の構築
　　３　「学校図書館法」の制定
　　４　「学校図書館法」の改正と課題
　　５　学習指導要領に見る学校図書館
　　６　学校図書館の資料構成の充実及び環境整備
　　７　学校図書館を生かす教育への展望

　第４章　学校における読書環境づくり
　　１　学校図書館活動の組織
　　２　学校図書館の運営
　　３　学校図書館メディアの整備
　　４　学校図書館の蔵書と資料整備
　　５　学級文庫の役割
　　６　学校図書館と地域社会との連携

　第５章　地域との連携―公共図書館や住民との連携
　　１　学校図書館をめぐる政策の動向
　　２ 学校図書館と公共図書館，保護者・住民との連携・協力の状況
　　３ 学校図書館を中心にしたネットワークの構築：千葉県市川市を事例に
　　コラム：学校図書館支援センターの役割
　　４「読書コミュニティ」の実現に向けた連携・協力のポイント

第３部　読書教育の方法―学校図書館の活用
　第６章　 就学前の読書教育―本に親しみ，言葉を知る
　　１　就学前に本と触れ合うことはなぜ重要か
　　２　本との出会い
　　３　保育現場の読書環境
　　４　子どもが物語と触れ合うための教材
　　５　デジタル時代の絵本

　第７章　学校がすすめる読書活動
　　１　学校における読書活動推進に向けて―国の取り組み
　　２　学校における読書活動
　　　ほか

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