イラストで学ぶ保育者のための「ハザード」教室　子どもの「危ない！」の見つけ方・伝え方

本書は、保育現場の最大の使命である「子どもの命・安全を守ること」実現のために、「モノと環境×からだの大きさ×子どもの発達段階」という視点に立ち、(1)どこにどのようなハザードがあるか【見つけ方】、(2)そのハザードを保護者にどのように伝え協力を促すか【伝え方】、をイラスト・図解をメインとしてわかりやすく示す。

目次

１．できごと別 「ハザード」の発見力アップ
○はさむ／はさまる　○のぼる／よじのぼる　○落ちる　○引っかかる　○詰まる／飲みこむ　○狭くて閉じられた場所に子どもを取り残さない方法　○園の敷地、園舎から出にくいようにする方法　ほか

２．「モノと環境×からだの大きさ×発達段階」で考える
○子どもの成長・発達から「ハザード」を見つける　○「頭が大きい」特徴から起こる事故
○「視野が狭い」特徴から起こる事故　○「握る力、体を支える力が未熟」だから起こる事故　ほか

３．安全を考えた製品を活用する
○なぜ安全を考えた製品を活用するのか　○園で使える安全を考えた製品　○安全対策の手作り事例　○点検と修繕をお忘れなく　○ヒヤリハット、事故が起きたら報告、連絡を　ほか

４．季節をきっかけに保護者に安全情報を発信する
○入園シーズン：自転車事故を防ぎましょう　○春：窓からの転落事故を防ぎましょう
○夏：「溺れる」事故を防ぎましょう　○年末年始：プレゼントや飾り物の誤飲を防ぎましょう　ほか

５．わかりやすい掲示で保護者に「ハザード」を伝える
○送迎時の遊具 〈掲示の文案＋遊具での事故の説明〉
○門扉、玄関ドアから出る時の注意　〈掲示の文案＋門扉まわりで多い事故の説明〉　ほか

６．効果的なお手紙で保護者を園の味方に
○登園服〈お手紙ひな型＋洋服のハザード説明〉
○登園バックのキーホルダー類〈お手紙ひな型＋小部品のハザード説明〉　ほか

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