教室の中の認知行動療法　不安で学級に入れない子がちょっぴりウキウキを見つけるために…　問題解決のステップを学ぼう

執筆時点で、不登校児童生徒数は毎年最多を更新していますが、その数年前から不登校の主たる要因として不安が最も多く報告されています。子どもの不安に対する支援に、「認知行動療法」は効果があります。養護教諭の先生方が気になる子どもの支援に使ったり、通級指導教室や特別支援学級、特別支援学校での実践に応用したり、スクールカウンセラーの方々が学校臨床の中で活用したりすることができるようなエッセンスも取り込み、「認知行動療法」を本書ではやさしく紹介しています。本当に必要としている子どもたちに届けたいという思いを込めて…。

目次

「認知行動療法」の基礎基本（認知行動療法は、エビデンスに基づく心理療法である
認知行動療法は子どもの成長を支える　ほか）
子どもの「認知行動療法」を始めるポイント（スタート位置とペース配分を考える
子ども一人一人に合わせて柔軟に支援を行う　ほか）
不安のある子への「認知行動療法」のポイント（不安の正体を調べる
考え方のクセを知る　ほか）
学級集団で行う「認知行動療法」のポイント（認知行動療法を学級集団の支援に活用する
階層的な支援の考え方を取り入れる　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。