小学校・中学校国語科「情報の扱い方」の全学年授業モデル　対話を通して育む「参照力」

小・中各３段階の「参照する力」で新しい言葉の学びをつくる。９学年２３実践収録。

目次

１章　「情報の扱い方に関する事項」をどう指導するか―「参照する力」を育む（学習環境の情報化と言葉の学び
「参照力」とは
「情報の扱い方に関する事項」との関連
小学校・中学校９年間を見通した系統的な学び）
２章　小学校「情報の扱い方」の全学年授業モデル（１年　話すこと・聞くこと　読むこと　小学校第１段階／順序　オリジナルおおきなかぶをつくろう
１年　読むこと　小学校第１段階／共通・相違　おきにいりののりものしょうかいをしよう　ほか）
３章　中学校「情報の扱い方」の全学年授業モデル（１年　書くこと　中学校第１段階／意見と根拠の区別　編集長を説得しよう―根拠を明確にして書こう
１年　読むこと　中学校第１段階／意見と根拠の区別　「読み手をひきつける文章」とは？―新聞コラムから考える　ほか）
４章　これからの時代の読み書きと「参照力」（本書で提案した授業実践の意義と成果
今後の課題）

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