学級の育ちにあわせた３段階のクラスづくり　成長にあわせた指導アイデア

農作物を育てるには、畑を耕し、たねをまき、作物の成長に応じて、適切な時期に、適切な手入れをすることが必要です。そうすることで、豊かな収穫の時期を迎えることができるのです。学級を育てるのも同様です。子供たちや学級を成長に導くためには、段階に応じた適切な指導をすることが何より大切です。本書では、学級がどの時期にあるのかを見極めるポイントと、その段階にふさわしい指導法を紹介しました。それは、学級の成長過程にあわせた指導法を行うことがとても大切だからです。

目次

第１章　「安定」と「安心」の土壌をつくる「たねまき期」（極意　「安定」と「安心」の土壌をつくる「たねまき期」の指導ポイント
お互いを知らない時には教師の価値観を子供たちにしっかり伝える
お互いを深く知らない時には「写真メッセージ」で子供と価値観を共有する　ほか）
第２章　活動の中で育ちを引き出す「生育期」（極意　活動の中で育ちを引き出す「生育期」の指導ポイント
「乱れてきたかな」と感じたら定期点検を行う
掃除が確実にできるようになったら目的意識をもたせる　ほか）
第３章　教師の出番を減らし、子供に委ねる「開花・結実期」（極意　教師の出番を減らし、子供に委ねる「開花・結実期」の指導ポイント
生活の乱れを感じたら「時間の使い方」指導で成長の階段を上らせる
挑戦意欲が高まったら口を出さない、子供の「やりたい」を尊重する　ほか）

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