公共の授業と評価のデザイン　「公共」とは何か。「公共」で身に付ける力とは何か。

外部団体との連携を意識し、消費者教育・開発教育・金融教育など、専門家の授業提案を掲載！元文部科学省教科調査官からの寄稿も掲載しました。

■高校「公共」の授業で悩む先生に向けた高等学校公民科の教育書！
■新課程「公共」で取り扱うすべての主題の「授業実践」を掲載。すべての授業実践「評価基準（観点別評価）」を掲載し、具体的な評価場面も示しています。
■実際の授業実践に際して、先生必携の参考書籍です！！

目次

もくじ

はじめに　　新科目「公共」とは何か？
　　　　　　「評価」とは何か？

公共の授業実践と評価

「大項目Ａ（公共の扉）」の実践事例と評価例
公共の扉１大人として他者とどのように向き合うべきか
　―ジグソー法で自分の考えを表現する授業―
公共の扉２正解のない問いと向き合うための「公共の扉」
　―思考実験を通して多面的・多角的に考察させる授業実践―
公共の扉３見方・考え方を働かせて社会を捉える公共の扉
　―演劇的手法を用いて在り方生き方を考察する授業実践―

「大項目Ｂ」の実践事例と評価例
主題１法や規範の意義及び役割　日本はクオータ製を導入するべきか？ ―男女共同参画を追究する―
主題２多様な契約及び消費者の権利と責任　消費者としての責任を果たすとは？ ―消費者トラブルと自らの消費行動から考える―
主題３司法参加の意義　模擬裁判員裁判で司法参加を考える
　―証拠に基づく議論で有罪・無罪を判断しよう―
主題４政治参加と公正な世論の形成、地方自治
選挙公約の実現性を会議録から読み解こう
　―会議録検索システムの活用―
主題５国家主権，領土（領海，領空を含む。）　
領土問題に対する平和的かつ現実的な解決方法は何か
　―竹島問題から考える領土問題の在り方―
主題６我が国の安全保障と防衛　安全保障のジレンマ
　―非協力ゲームとコミュニケーション―
主題７国際貢献を含む国際社会における我が国の役割　
発展途上国における児童労働問題について考えよう
　―公正な社会の実現に向けて―
主題８職業選択　ゲームから始める職業選択の授業
　―望ましい職業選択とはどのようなものだろうか ―
主題９雇用と労働問題　自らの幸福の実現と人生を充実させるために，働き方を考える
主題10財政及び租税の役割，少子高齢社会における社会保障の充実・安定化　持続可能な財政と社会保障制度を実現するには？

主題11市場経済の機能と限界
　今日の市場経済における政府の役割を考える
　―巨大IT企業の拡大に対して政府はどのような規制をするべきか ―
　

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