がんばりすぎない！発達障害の子ども支援

「がんばりすぎない」「リラックス」がキーワード！発達支援教室の代表として発達障害の子どもたちに長年接してきた著者の実体験から、うまくいったケースやつまずいたケースをＱ＆Ａで多数紹介し、大人が抱く疑問に答えていく実践的なサポートガイド。

「じっとしていられなくて、大声を出したり、走り回ったりする」「いつもひとりぼっちでいる」「整理整頓が苦手」「文字の読み書き、計算が苦手」……。こうした特性をもつ発達障害の子どもに、周りの大人たちはどのように関わり、支援していけばいいのだろうか。

本書は、発達障害の特性や基本的な知識を押さえたうえで、保護者や教員などの周囲の大人が悩みがちなポイントや子ども自身の困りごと、安心できる環境づくりのヒントを、Q＆Aも織り交ぜながらわかりやすく解説する。発達支援教室の代表として発達障害の子どもに長年接してきた著者の実体験から、うまくいったケースやつまずいたケースを多数紹介し、保護者や教員が抱く疑問に答えていく。

発達障害のネガティブな面ではなくいい面を見る習慣を身につけ、「ユーモア」と「ゆるさ」をもって子育てをしていくための知見を提供する、実践に役立つガイドブック。

目次

はじめに

第1章　子どもと関わる際に知っておきたいこと
　1　発達障害とは何か
　　1―1　発達障害とは……
　　1―2　心配する大人たち
　　1―3　特性は変わることはあっても、なくならない
　　1―4　幼児期は目立ったほうがいい
　　1―5　本人が「困り感」を感じているか
　2　注意欠如・多動症（ＡＤＨＤ）
　　2―1　ＡＤＨＤの基本情報
　　2―2　幼児期に多く見られる落ち着きのなさ
　　2―3　大人になると目立ってくる不注意
　　2―4　ＡＤＨＤにどのように対応していくか
　3　自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）
　　3―1　ＡＳＤの基本情報
　　3―2　幼児期から見られる関わりづらさ
　　3―3　学齢期以降になって生じる問題
　　3―4　ＡＳＤにどのように対応していくか
　4　学習障害（ＬＤ）、発達性協調運動症（ＤＣＤ）
　　4―1　ＬＤの基本情報
　　4―2　ＬＤにどのように対応していくか
　　4―3　発達性協調運動症（ＤＣＤ）の基本情報
　　4―4　発達性協調運動症（ＤＣＤ）にどのように対応していくか
　5　発達障害いろいろ
　　5―1　発達障害は重複しやすい
　　5―2　発達障害での男女の差
　　5―3　発達障害は増えている？

第2章　子育てで大切なことをエピソードから学ぶ
　1　まずは共感し、そのあとに必要なサポートをおこなう
　2　どんなときも子どもを否定しない
　3　やらないほうがいいことははっきりしている
　4　守るだけでは子どもは育たない
　5　ゼロか百ではないアプローチをおこなう
　6　子どものことを本当にわかっていますか?
　7　ネガティブな行動には反応しすぎない
　8　相手に合わせる力は育つのか
　9　「イメージする力」が育てば、子どもはぐんと伸びる
　10　子どもに合うことをすれば伸びる
　11　父親も変わらなければならない
　ほか

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