トモちゃんの子どもと音楽から学んだ授業づくり

多様性。元気になる！思考力。音楽科は、生きる力を身に付けることができる魅力的な教科！

予測困難な時代を生きる子どもたちに向けて、学校教育で「生きる力」の育成が求められているが、本書では「音楽科でどのように生きる力を育むか」に迫る。これから求められる授業づくりはもちろん、教師のマインドにも触れており、指導に悩む音楽科教諭にとって心強い味方になる一冊。

目次

はじめに
第１章　学校教育で大切にしたいこと
　学校に来るってすごいこと
　　学校について考える
　　「自分を受け入れてくれる場所」の実現
　　「会いたい人がいる場所」の実現
　　「ワクワクする楽しいことがある場所」の実現
　学校で育つ多様性
　　多様性を考えてみよう
　　子ども一人一人のよさを見つけよう
　　音楽の授業で多様性を考えてみよう
　コラム　こんなこともありました！
　未来を生きる子どもたちの育成
　　生きる力って何だろう？
　　予測困難な未来に向けて
　　音楽の授業で変化に柔軟な思考力を身に付けよう

第２章　音楽ってどんな教科？
　これからの音楽
　　思考を広げて表現を深める
実践を見つめてみよう
　　生きていく力を身に付ける音楽教育
　音楽科教育とエージェンシー
　　エージェンシーって何だろう？
　　エージェンシーが育つ授業づくり
　　安心できる居場所づくり
　　結果ではなくプロセスを
　　エージェンシーが見える瞬間
　コラム　担任の先生の存在
　コラム　音楽会での記録
　音楽科教育で広がるコミュニティー
　　音楽と創造性
　　他教科とのつながりを視野において
　
第３章　教師に必要な心得
　自分の心を整えるために
　　子どもたちのポジティブを探そう
　　教師が元気＝子どもも元気
　　パートナーシップ（partnership）
　　失敗に学ぶ
　子どもの変化を見つける視点
　　当たり前ってすごい
　　一人一人の子どもに合わせて
　　ネガティブな感情はちょっと我慢
　　音楽で変化を見つけよう
　　子どもの変化を促す言葉掛け

第４章　授業デザイン
　年間指導計画の大切さ
　　年間指導計画って必要？
　　系統的な学びの視点で題材配列を見つめよう
　ほか

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