筑波発の総合活動ＳＴＥＭ＋授業のすべて　世界で活躍する力を育てる

筑波小３４人による４０の理論と実践を収録！

筑波小34人による「世界で活躍する力を育てる」授業の理論と実践！

本書の概要
授業の達人である筑波小の先生方が「STEM?総合活動」をテーマに新しい授業を提案。STEM?総合教育の意義を説いた理論、様々な切り口で子どもが生き生きと活動する授業実践等、これからの教育に必要な刺激が満載の一冊となっている。

本書からわかること
＋（プラス）とは本来子どもがもっている力
筑波大学附属小学校では、昭和46 年より人間性の回復と人間尊重を目指す教育の中核をなすものとして「総合活動」を行っています。具体的には、「児童の自然な生活を基盤として自主的・主体的な体験学習を組織することにより、調和のとれた豊かな人間的資質の向上を図る」というものです。
本書では、当時の目標を大切にしつつ、「子どもたちの未来を見据え、世界に目を向けた新しい「総合活動」を創る」という思いをもって、「STEM 教育」と「総合活動」を融合させた「STEM+総合活動」を掲げています。「＋」の記号には、本来子どもがもっている力、つまり子どもの問いや思い、生き生きとした意欲をイメージしています。

会社活動からお笑いの研究まで――筑波小ならでは実践が多数！
本書では、筑波小が誇る34人の先生がその理論と実践を紹介しています。実践の内容も多種多様。例えば、「学校を楽しくする会社活動とは何か」をテーマに新聞会社や宇宙の会社をつくったり、「るるぶKids」というウェブサイトを活用して子どもたちが東京のおすすめスポットの紹介記事を書いたり、果てはお笑い芸人を招いてみんなで喜劇について研究したり……。子どもたちが楽しんで活動する姿が活写されています。
また、これらの活動ではiPadなどの端末からZoomなどのアプリも活用することでGIGAにも対応しています。とにかく子どもたちが積極的に活動に取り組んでいる姿は、これからの学校教育に何より欠かせないものではないでしょうか。

STEM教育の必要性
一般的に、STEM（ステム）とは、「S：Science、T：Technology、E：Engineering、M：Mathematics」のことを指します。しかし、筑波小では、STEM（ステム）の意味の中に、A：ART（芸術的要素）と、L：Language（言語的要素）を取り入れ、教科で学ぶ多様な資質・能力の活用をイメージして、実践的研究を継続しています。
また、STEM教育の充実を図るために、本書ではICT教育の第一人者である堀田龍也先生（東北大学大学院）と中川一史先生（放送大学）の寄稿も掲載しています。
「世界で活躍する力」をもった子どもたちを育てるために――ぜひ、本書の研究を役立ててください。


こんな先生におすすめ
子どもが主体的になる授業を求めている先生
教科以外で子どもが取り組める授業を求めている先生

目次

グラビア
　STEM＋総合活動 子どもの問いや思い×課題追究・解決に向けたSTEM の活用
　STEM＋総合活動でつくる学校行事

はじめに 001
第1 章　STEM＋総合活動とは何か 005
「STEM＋総合活動」誕生の経緯 006
STEM＋総合活動の可能性 008
情報端末の活用が日常化する時代のSTEM 教育を 010
STE（A）M 教育の成立条件からのアプローチ 012
「『美意識』を育てる」研究とSTEM＋総合活動 014
第2 章　STEM＋学級総合 26 学級の実践 017
　　　　ビデオ劇を作ろう 018
　　　　感覚を数値化する 022
　　　　箱から“わくわく”が出てくる仕組みをつくる 026
　　　　「気づき」の質を高める生活科「わたしとかぞく」 030
　　　　子ども料金を考える 034
　　　　学級劇をつくろう 038
　　　　野菜づくり名人への道は続く 042
　　　　学校を楽しくする会社活動 046
　　　　手話つき合唱動画を撮影して応募しよう 050
　　　　キレキレのダンスを踊ろう！ 054
　　　　自らがもつ問題を解決する 058
　　　　「遊び」を追究しよう！ 062
　　　　「STEM＋総合活動」へつながるICT 活用 066
　　　　「お金のなぞ」にせまる 070
　　　　フィリピンの友達とスカイプ交流 074
　　　　ミッションをクリアしよう 078
　　　　幸せをつくる・幸せを増やす TEAM プロジェクト 082
　　　　あなたはプラスチックを食べていませんか？ 086
　　　　昔話を科学する 090
　　　　笑いを科学する 094
　　　　るるぶKids で東京のおすすめスポットを紹介しよう 098
　　　　自らの足跡を歴史に残す卒業プロジェクト 102
　　　　音楽×映像×総合 106
　　　　子どもが決めていく「きょうだいタイム」 110
　　　　講堂スペシャルステージへ 114
　　　　百人一首をプレゼンしよう 118
第3 章　STEMを生かした行事 ―STEM が新しい発　ほか

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