教師のための「後回しにしない」仕事の鉄則

教員は多くの業務を抱えています。働き方改革関連法が公布、施行されてから数年が経ちましたが、いまだに教育界は遅々として働き方改革が進んでいない様子が見受けられます。なかなか子どもたちと向き合う時間をとれていないという現状は、多くの学校で見られ、課題となっているのではないでしょうか。そこで必要なことは「セルフ働き方改革」です。業務は「しなければいけないこと」と「した方がよいこと」と「しなくてよいこと」の３つに大きく分けられます。いかに「しなければいけないこと」を瞬時に終わらせるか。いかに「した方がよいこと」の選別をするか。いかに「しなくてよいこと」を捨てていくかが大切なのです。つまり優先順位と取捨選択が重要になってくるのです。

多くの業務を抱えている中で、一教員ができることはセルフ働き方改革です。若手の頃、１か月１００時間残業していた著者が、１か月２０時間まで仕事を減らすことができたのは、「後回しにしない」ことを徹底したこと。後回しにしないマインドから実務までを紹介します。

目次

１章　「後回しにしない」マインドセットの鉄則
２章　「後回しにしない」整理整頓の鉄則
３章　「後回しにしない」事務処理・校務の鉄則
４章　「後回しにしない」学級経営の鉄則
５章　「後回しにしない」教材研究・授業準備の鉄則
６章　「後回しにしない」人間関係・自己成長の鉄則

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