プロフェッショナル職員への道しるべ　事務組織・人事・総務からみえる大学の現在・過去・未来　日本の大学は、今後どう進むべきか

これからの大学運営を担う事務職員への道しるべ

世の中が殺伐としてきていて、しかもこの傾向は日本に限らず世界でも共通のようで、分断と格差の顕在化が進行しています。こうなった原因の一つは大学にあるのではないか、大学職員として、今後、何をどのようにしていけば良いのか、仕事をしていく上でのヒントやTipsを、SD・事務組織・教職協働を例に分かりやすく説明、大学はどう進むべきか、現在・過去・未来の視点・視座で読み解いていきます。

目次

もくじ

まえがき3

第1章　世界の捉え方の変化と大学職員9
1. 1. 閉塞感の醸成と大学の責任 9
　1. 2. 失われた30年 10
1. 3.　縦糸と横糸の視点 12

第2章　大学の様相16
2. 1.　日本の大学は? 16
2. 2.　大学の特質と浮世離れ 16
2. 3.　大学教育の重要性 19
2. 4.　大学の始まり 23　
2. 5.　学生と教師の組合（ギルド） 25
2. 6. 「大学」という言葉の変遷 27
2. 7.　国境を越えた学生の移動と十字軍 29
2. 8.　時の経過と脆弱性 30
2. 9.　大学職員とビデル 33
2. 10. 大学は中世の遺産 34
2. 11. 自ら考え学習することの大切さ 35

第3章　歴史の連続性と環境変化への対応44
3. 1.　日本における大学の生立ち 44
3. 2.　歴史の連続性と大学 45
3. 3.　戦後の日本と
ベビーブーム・学園紛争・私学への助成 46
3. 4.　1975年頃から現在までの大学事務組織と職員 48

第4章　大学の永続性を前提とする学校法人会計基準
─私立大学が倒産しにくいわけ─52
4. 1.　大学設置基準の大綱化の動きと内部質保証 52
4. 2.　倒産しにくいという「以前はやった言説」 54
4. 3.　前払いで頂戴する「ありがたい学費」 54
4. 4.　学校法人会計基準 55
4. 5.　基本金とは何か 57
4. 6. 「超優良組織」としての大学 58
4. 7. 「基本金組入前当年度収支差額」をプラスに 59
4. 8.　プラスにしていく方法 61
4. 9.　教育の中身の充実 63
4. 10. ぬるま湯体質からの脱出 64
　ほか

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