教育困難な子どもたち 新装版
発売日：2023年5月
- ページ数
- １８９ｐ
- ISBN
- 978-4-434-31989-1
- 著者情報
- アドラー，アルフレッド（アドラー，アルフレッド）（Ａｄｌｅｒ，Ａｌｆｒｅｄ）
１８７０年‐１９３７年。オーストリアの精神科医。１９０２年からフロイトのウィーン精神分析協会の中核的メンバーとして活躍したが、１９１１年に学説上の対立から脱退した。フロイトと訣別後、自らの理論を個人心理学（Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｅ，ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）と呼び、全体論、目的論などを特色とする独自の理論を構築した。ナチズムの台頭に伴い、活動の拠点をアメリカに移し、精力的な講演、執筆活動を行ったが、講演旅行の途次、アバディーンで客死した
岸見 一郎（キシミ イチロウ）
１９６５年、京都府生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程満期退学（西洋哲学史専攻）。専門はギリシア哲学、アドラー心理学
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商品説明
第一次大戦後、ウィーンに児童相談所網を作ったアドラーは、教育困難とされた子どもたちと親のカウンセリングを精力的に行った。本書では、多くの事例を通して、所属感と自信を失った子どもたちに勇気を与える方法を考察する。
子どもたちの自信を取り戻すために、親や教師に何ができるのか？ アドラーが個人心理学を教育現場に導入することを目的として、ウィーン市教育研究所で行った連続講義、待望の邦訳！ 第一次大戦後、ウィーンに児童相談所網を作ったアドラーは、教育困難とされた子どもたちと親のカウンセリングを精力的に行った。本書では、多くの事例を通して、所属感と自信を失った子どもたちに勇気を与える方法を考察する。
目次
序言 序文 最初の五年 問題行動の前史 子どものライフスタイル 運命の一撃 本当の早期回想と嘘の早期回想 子どもの早期回想と夢 早期回想・空想・夢の意味について 夢の理論 概括 共同体感覚 四つの症例 図と質問表
商品詳細
- シリーズ名
- アドラー・セレクション
- 出版社名
- アルテ
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｅ ｉｎ ｄｅｒ Ｓｃｈｕｌｅ
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