イタリア・ピストイアの乳幼児教育　子どもからはじまるホリスティックな育ちと学び

他者に共感し、互いに助け合い、弱者を差別しない大人に育てる。遊びのなかで全身・全精神をフルに発揮して自分自身を成長させる子どもたちとそれを支える大人。先進的な実践現場のそのような姿を長年にわたる調査から丹念に描き出し、社会的関係のなかで感性、知性、自主性、好奇心を一体として育む教育環境をいかに創るかを考える。

遊びのなかで全身・全精神をフルに発揮して自分自身を成長させる子どもたちとそれを支える大人。先進的な実践現場のそのような姿を長年にわたる調査から丹念に描き出し、社会的関係のなかで感性、知性、自主性、好奇心を一体として育む教育環境をいかに創るかを考える。

目次

はじめに　〜ピストイアとの出会いから今日まで〜

第1章　イタリアの乳幼児教育の歴史と制度
　1　世界の潮流のなかで
　2　公立乳幼児教育施設の歴史
　3　現在の乳幼児教育制度

第2章　ピストイア市の乳幼児教育の発展と制度
　4　中世と現代が生きる街、ピストイア
　5　アンナリア・ガラルディーニさん
　6　子育て世代の女性たちの情熱
　7　0歳から6歳までの一貫した教育をつくる
　8　ピストイア市の乳幼児教育制度の概要
　9　ピストイア市の教育理念「教育憲章」
　10　3歳未満児施設のための市の条例

第3章　ピストイアの乳幼児教育の基本的な考え方
　11　まず子どもから始まる
　12　環境構成のたいせつさ
　13　いつでもどこにも教育の種はある
　14　ホリスティックな乳幼児教育とは
　15　美と自然――触れるとつながりたくなるもの
　16　ドキュメンテーションとポートフォリオ
　17　週報をつくる
　18　子どもがここちよいと感じること

第4章　幼児学校、保育園の一日の生活
　19　ゆったりした時間構成
　20　朝の会
　21　たいせつな食事の時間
　22　ケアの時間
　23　0歳児クラスの生活
　24　2歳児クラスの生活
　25　幼児学校のグループ教育活動

第5章　園・学校の環境づくり
　26　教師たちの環境づくり
　27　子どもと大人の居る場所
　28　隠れ場所、狭い場所
　29　小窓と鏡

第6章　教育の素材にするもの
　30　なんでも教材のユニークさ
　31　素材を使う意味を語る
　32　チューブは万能の遊び道具
　33　光と影で遊ぶ
　34　芸術との出会い

第7章　教育活動のかたち
　35　課題保育に似てるけど
　36　小グループ活動の利点

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