ここからはじまる国語教室

児童生徒を主体とした国語学習においては、児童生徒自身による「言語活動を納得できるようにやり遂げるための解決策や計画をどうするか」や「自分は何ができるようになるのか」に主眼を向けるべきと考える。児童生徒自身が主体的に生きていくための言語活動を教室で学ぶ言語活動によって実現することを目的においた新しい国語科教育の教科書。現場の教師の問いにこたえていくことにより新しい言語教育を提言する。学習指導要領に準拠。

目次

まえがき

第1章　「目標と年間計画」からはじめる
第2章　「単元づくり」を計画する
第3章　「単元びらき」を調える
第4章　「学習計画」を立てる
第5章　「学習課題」を設定する
第6章　「思考操作」を提案する
第7章　「言語活動」を位置づける
第8章　「言語活動モデル」をつくる
第9章　「問い」を立てる
第10章　「評価」を具体化する
第11章　「見通しと振り返り」をつなぐ
第12章　「語彙学習」を日常化する
第13章　「一枚に書く」を継続する
第14章　「ワークシート」を活用する
第15章　「グループ学習」を育てる
第16章　「発問」を見直す
第17章　「板書」を組み立てる
第18章　「自己の考え」を形成する
第19章　「学習の下ごしらえ」をしておく
第20章　「書写」を単元学習化する
第21章　「のりしろの力」を見逃さない
第22章　「学習指導案」を作成する
第23章　「校内研究」で成長する

あとがき
参考文献
編者・執筆者紹介

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